ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة استخدام طلبة جامعة الواد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تجربة استخدام طلبة جامعة الوادي للبوابة الإلكترونية لقسم العلوم الإنسانية والاجتماعية وأثره في تعزيز التعليم عن بعد: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Experience of Using the Electronic Portal of the Department of Humanities and Social Sciences by Al-Wadi University Students and its Impact on Promoting Distance Education: A Field Study
المصدر: مجلة الإعلام والمجتمع
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: زياد، إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 99 - 113
ISSN: 2602-568X
رقم MD: 1493416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | طلبة الجامعات | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تجربة | استخدام | طلبة جامعة الوادي | البوابة الإلكترونية لقسم العلوم الإنسانية والاجتماعية | الأثر | تعزيز التعليم عن بعد | دراسة ميدانية | Experience | Use | Students of El Oued University | The Electronic Portal of the Department of Humanities and Social Sciences | Impact | Promoting Distance Education | A Field Study
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة التعرف على تجربة استخدام طلبة جامعة الوادي للبوابة الإلكترونية لقسم العلوم الإنسانية والاجتماعية وأثرها في تعزيز على التعليم عن بعد. اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي، واستمارة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، أسلوب العينة القصدية، وتوصلت الدراسة فيما بعد إلى مجموعة من النتائج.

The study aims to identify the experience of eloued University students using the electronic portal of the Department of Humanities and Social Sciences, and its impact on promoting distance education. The study relied on the survey method, the questionnaire as a tool for data collection, the intentional sampling method, and the study later reached a set of results.
ISSN: 2602-568X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.