أساليب التفكير لدى معلمي المدارس الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Primary School Teachers’ Thinking Styles |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عويد، كفاح حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Owaid, Kifah Hussein |
| مؤلفين آخرين: | الجميلي، خالد أحمد جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 442 - 464 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1493520 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب | التفكير | معلمي | الابتدائية | Methods of Thinking | Primary School | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04949nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2237271 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 792564 |a عويد، كفاح حسين |e مؤلف |g Owaid, Kifah Hussein | ||
| 245 | |a أساليب التفكير لدى معلمي المدارس الابتدائية | ||
| 246 | |a Primary School Teachers’ Thinking Styles | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2024 |g نيسان |m 1445 | ||
| 300 | |a 442 - 464 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على (أساليب التفكير لدى معلمي المدارس الابتدائية) ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في أساليب التفكير تبعا لمتغيري الجنس (ذكور- إناث). والفروع (علمي- أنساني). تكون مجتمع البحث الحالي من معلمي محافظة صلاح الدين –الشرقاط- بيجي للعام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳ والبالغ عددهم (٢٨٤٨) بواقع (١٤٧٠) ذكور. و(۱۳۷۸) إناث. حيث بلغ عدد المدارس الابتدائية في القضائيين (٣٥١) مدرسة. وقد تضمنت عينة الدراسة (۳۰۰) معلم ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تبنى الباحث مقياس أساليب التفكير، وتم التحقق من صدق المقياس باعتماد (صدق المحتوى- الصدق الظاهري- الصدق المنطقي- الصدق البناء). ومن ثم تم حساب القوة التمييزية الفقرات المقياس بثبات (٠.٨٦) في طريقة الفا كرو نباخ و(٠.٧٥) في طريقة إعادة الاختبار. وقد عولجت البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) أظهرت النتائج درجة متوسطة من أساليب التفكير لدى معلمي المدارس الابتدائية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري الجنس (ذكور- إناث). ولصالح الإناث. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس أساليب التفكير تبعا لمتغير التخصص (العلمي- الإنساني) ولصالح الإنساني. |b The current research aims to identify primary school teachers’ thinking styles and to find out the statistically significant differences in thinking styles according to the variables of gender (males- females) and the branches (scientific-humanitarian). The sample of the study consists of teachers from Salah al-Din Governorate. The cities Al-Sharqat and Baiji are chosen for the academic year 2022-2023. Their number is 2848. They were divided into (1470) males and (1378) females. The number of primary schools in the two districts reached (351). The study sample included (300) male and female teachers, distributed among (26) schools, with scientific and human specializations. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted a scale of thinking styles, and the validity of the scale was verified by adopting (content validity- apparent validity- logical validity- construct validity). Then, the discriminatory power of the scale items was calculated stably (0.86) in the Alpha Cronbach method and (0.75) in the retest method. The data was processed statistically using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results showed a moderate degree of thinking styles among primary school teachers. There are statistically significant differences in the variables of gender (males- females) in favour of females. There are statistically significant differences between the average scores of the sample members on the thinking styles scale according to the specialization variable (scientific- humanistic) and in favour of the humanistic. | ||
| 653 | |a أساليب التفكير |a معلمو المرحلة الابتدائية |a المدارس الحكومية | ||
| 692 | |a أساليب |a التفكير |a معلمي |a الابتدائية |b Methods of Thinking |b Primary School |b Teachers | ||
| 700 | |9 647640 |a الجميلي، خالد أحمد جاسم |e م. مشارك |g Aljumelly, Kaleed Ahmed Jassem | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 023 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m مج31, ع4 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 031 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-031-004-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1493520 |d 1493520 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التزامن في تنمية مهارة التخطيط لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية
بواسطة: الكاظم، علاء شريف كاظم علي منشور: (2024) -
درجة استخدام معلمي المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية في مافظة القريات لاساليب الثواب والعقاب واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: العنزي، نوير فرحان منشور: (2011) -
أساليب الحياة و علاقتها بالتوافق الأسري لدى معلمي مرحلة الدراسة الابتدائية
بواسطة: صالح، عياد إسماعيل منشور: (2014) -
النسق القيمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: نور، كاظم عبد منشور: (2015) -
مدى امتثال طلاب المرحلة الابتدائية لقيمة التزام المسؤولية كما يراها معلمو هذه المرحلة "بمحافظة جدة"
بواسطة: الشهابي، أحمد بن عطية بن علي منشور: (2024)
