تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مؤشرات القوة الناعمة في العملي...>الوصف

مؤشرات القوة الناعمة في العملية التربوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السورية

العنوان بلغة أخرى: Indicators of Soft Power in the Educational Process from the Point of View of Faculty Members in Syria's Universities
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الجلد، نهلة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljalad, Nahla Mohammad
المجلد/العدد: مج46, ع10
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 83 - 117
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1494004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | العملية التربوية | أعضاء هيئة التدريس | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
القوة الناعمة | القوة الناعمة في العملية التربوية | أعضاء هيئة التدريس | Soft Power | Educational Soft Power | Faculty Members
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف آراء عينة من أعضاء هيئة التدريس حول أهم مؤشرات القوة الناعمة في العملية التربوية تبعا للمتغيرات الآتية: "المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، الاختصاص". وتكونت عينة الدراسة من (40) أستاذا جامعيا، وأهم نتائج البحث اعتبار العملية التربوية أداة هامة لترسيخ القوة الناعمة. إضافة لعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية وفقا لمتغيري عدد سنوات الخبرة، والاختصاص. ووجود فروق وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح الأستاذ الدكتور.

The research aims to identify the opinions of a sample of faculty members about the most important indicators of educational soft power depending For the following variables: "educational qualification, number of years of experience, specialization". The study sample consisted of (40) University professor. The most important search results; Considering the educational process as an important tool for consolidating soft power. In addition, there are no statistically significant differences between the mean scores of the faculty members' responses according to For the variables of years of experience and specialization. There are statistically significant differences according to For the academic qualification variable in favor of Prof. Dr.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.