| LEADER |
04586nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2237851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 438876
|a القحطاني، ابتسام محمد هادي
|e مؤلف
|q Alqahtani, Ibtesam Mohammed Hadi
|
| 245 |
|
|
|a واقع تصورات معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية حول طبيعة العلم NOS وفق الجيل القادم من معايير العلوم NGSS
|
| 246 |
|
|
|a Elementary School Science Teacher's Perceptions of the Nature of Science According to the Next Generation Science Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 344 - 376
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية حول مفاهيم طبيعة العلم NOS وفق الجيل القادم من معايير العلوم NGSS، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين تصورات معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية للجيل القادم من معايير العلوم NGSS، التي قد تعزى إلى متغيري التخصص العلمي، وسنوات الخبرة في تدريس المادة. ولتحقيق هدفي الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من (۷۹) معلمة علوم في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، يمثلن 10% من مجتمع الدراسة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. وصممت الباحثات أداة الدراسة الاستبانة، التي تضمنت (١٦) عبارة، وتوصلت إلى عدد من النتائج؛ أهمها: أن تصورات معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية للصفوف الثالث والرابع والخامس حول مفاهيم طبيعة العلم NOS كانت صحيحة وعالية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض حول مفاهيم طبيعة العلم NOS وفق الجيل القادم من معايير العلوم NGSS تعزى إلى متغيري التخصص العلمي، وسنوات الخبرة. وقدمت الباحثات عددا من التوصيات؛ من أهمها: إعداد برامج تدريبية في مفاهيم طبيعة العلم وفق الجيل القادم من معايير العلوم NGSS.
|b This study aims to detect exploring the perceptions of the elementary school science teachers on the concepts of the nature of science NOS according to next generation science standards NGSS. To achieve the objectives of the study, the researchers used a descriptive approach. The study sample consists of (79) elementary school female science teachers, who were randomly chosen from Riyadh city representing 10% of the teachers community. The tool was designed in a form of a survey that consists of 16 points. After the analysis process, the researchers found out some results and the most important of them are: The female science teachers have a high and correct perception of the nature of science, where the average response of the sample of the study on the standard of the nature of science according to NGSS. The results reveal that there are no statistically significant differences in the teachers perception of the nature of science according to NGSS due to specialization and years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a مقرر العلوم
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a الدورات التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a معايير العلوم NGSS
|a طبيعة العلم
|
| 700 |
|
|
|9 792842
|a الرحيلي، أمجاد محمد عطية
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 792846
|a القشعمي، حصة محمد عبدالله
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 792847
|a البابطين، لمى عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الأحمد، نضال بنت شعبان
|g Alahmad, Nidal bint Shaban
|e مشرف
|9 75444
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج90, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-002-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494072
|d 1494072
|
