ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة المدرسية في تنمية...>الوصف

دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا "الحكومية" التابعة لمديرية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Leadership in Developing School Creativity for School Sustainability with Teachers’ of the Lower Basic Stage "Government" of the Birzeit Education Department from the Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العاروري، سوسن عبدالجليل علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Arouri, Sawsan Abdel Jalil Ali
المجلد/العدد: مج40, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 138 - 171
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1494174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | الأفكار الإبداعية | التنمية المستدامة | مديرو المدارس الحكومية | معلمو المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع | التنمية | الاستدامة | Creativity | Development | Sustainability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة القيادة المدرسية تنمية الأبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي المدارس الأساسية في مديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. وأيضاً معرفة أثر متغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخبرة المؤهل العلمي) على موضوع الدراسة المتمثل في دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. وكذلك التوصل إلى سبل تنمية الإبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي مدارس المرحلة الأساسية التابعة لمديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وكانت أداة الدراسة هي الاستبانة وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة جاءت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.38)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة تعزى إلى متغير الجنس، عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي للمعلم، ومن أهم سبل تنمية الأبداع من أجل الاستدامة تبادل الأفكار بين المعلمين، التخفيف من نصاب المعلم من أجل تنفيذ الأفكار الإبداعية أوصت الباحثة بأنه يجب اختيار قيادات مدرسية واعية، تؤمن بأهمية الإبداع في البيئة المدرسية، وتسعى لتنميته لدى المعلمين والمتعلمين وكذلك تنظيم دورات تدريبية للمعلمين من حملة درجة الدبلوم والبكالوريوس على المهارات الإبداعية

This study aimed to know the degree to which school leadership practices developing creativity for sustainability among basic school teachers in the Birzeit Education Directorate from the teachers' point of view. And also to know the impact of the study variables (gender, years of experience, educational qualification) on the subject of the study, which is the role of school leadership in developing creativity for sustainability among basic stage teachers in the Birzeit Education Directorate from the teachers' point of view. As well as finding ways to develop creativity for sustainability among teachers of basic stage schools affiliated with the Birzeit Education Directorate from the teachers' point of view. The researcher used the descriptive analytical method. The study tool was the questionnaire. The researcher reached the following results: The role of school leadership in developing creativity for the sake of sustainability was moderate, as the arithmetic mean reached (3.38), and that there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the averages of the role of school leadership in developing creativity for the sake of Sustainability is attributed to the variables of gender, the number of years of experience and the academic qualification of the teacher, and one of the most important ways to develop creativity for the sake of sustainability is: exchanging ideas between teachers, reducing the teacher quorum in order to implement creative ideas. The researcher recommended that conscious school leaders should be selected, who believe in the importance of creativity in the school environment, and seek to develop it among teachers and learners, as well as organizing training courses for teachers who hold diploma and bachelor’s degrees on creative skills
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.