ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية اليد المفكرة في...>الوصف

أثر استراتيجية اليد المفكرة في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى تلميذات الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Implementation of the Mindful-hand Strategy in Acquiring Islamic Concepts among Fifth Graders Female Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، قتيبة حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Qutaiba Hameed
مؤلفين آخرين: السبعاوي، محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أيار
الصفحات: 326 - 345
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1494184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية اليد المفكرة | اكتساب المفاهيم الإسلامية | Hand Thinking Strategy | Acquiring Islamic Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: غاية البحث الحالي التعرف على إثر استراتيجية اليد المفكرة في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى تلميذات الخامس الابتدائي وقد استعان الباحثان بالتصميم التجريبي عشوائي الاختيار ذي الاختبار البعدي والضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة) حيث تكونت عينة البحث من (٤٧) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الحكمة الابتدائية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية نينوي جرى توزيع تلميذات البحث عشوائياً بين مجموعتين احدهما تجريبية وعددها (٢٤) تلميذة (تدرس باستراتيجية اليد المفكرة) والأخرى ضابطة وعددها (۲۳) تلميذة (تدرس بالطريقة التقليدية)، كوفئت المجموعات في (العمر الزمني، معدل العام الماضي للتربية الإسلامية، الذكاء، المستوى الدراسي للوالدين) طبقت التجربة في الفصل الأول في العام الدراسي (۲۰۲۳- ۲۰۲۷)، اعد الباحثين اختباراً للمفاهيم الإسلامية كأداة للبحث، استخدم الباحثين عدداً من الوسائل الإحصائية منها الاختبار التائي (t - test) لعينتين مستقلتين، وبناء على ما ظهر في نتائج البحث الحالي استنتج الباحثان عدة استنتاجات كما اوصوا بمجموعة توصيات واقترحوا عدد من الاقتراحات فيما يخص موضوع بحثهم.

The aim of the current research is to identify the impact of the Think-Pair-Share strategy on acquiring Islamic concepts among female fifth graders. The researchers utilized a random experimental design with a two-dimensional test and partial adjustment for two equivalent groups (experimental and control). The research sample consisted of 47 female students from Al-Hikmah Primary School for Girls, affiliated with the Directorate of Education in Nineveh. The students were randomly distributed between two groups, one experimental consisting of 24 students (taught using the Think-Pair-Share strategy) and the other control consisting of 23 students (taught using the traditional method). The groups were matched in terms of chronological age, the previous year's average in Islamic education, intelligence, and the parents' educational level. The experiment was implemented in the first semester of the academic year 2023-2024. The researchers developed a test for Islamic concepts as a research tool. They used several statistical methods, including the independent samples t-test. Based on the results of the current research, the researchers drew several conclusions, provided recommendations, and suggested proposals related to their research topic.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.