العنوان بلغة أخرى: |
Job Involvement and its Relation with Performance for Teachers in Menofiya Governorate: Field Study |
---|---|
المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | السيد، هالة فهمي إبراهيم (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | حجازي، زهير السعيد السيد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع15 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 1 - 29 |
ISSN: |
2682-1931 |
رقم MD: | 1494707 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناقش هذه الدراسة العلاقة بين مستوى الاندماج الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية بمحافظة المنوفية، ومدى تأثيره على أدائهم التدريسي. يركز البحث على تحليل العوامل التي تعزز أو تعيق اندماج المعلمين في بيئة العمل. وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيانات وزعت على عينة من المعلمين والمديرين في المدارس الثانوية. كما تم تحليل العوامل التنظيمية والتربوية التي تؤثر على مستوى الاندماج الوظيفي. حيث أظهرت النتائج أن هناك علاقة إيجابية بين مستوى الاندماج الوظيفي والأداء التدريسي، حيث أن المعلمين الذين يشعرون بالانتماء والرضا الوظيفي يقدمون أداءً أفضل مقارنة بغيرهم. كما بينت الدراسة أن بعض المعوقات، مثل غياب الحوافز وقلة فرص التطوير المهني، تؤثر سلبًا على مستوى اندماج المعلمين. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة تطوير سياسات إدارية تسهم في تعزيز اندماج المعلمين، من خلال توفير بيئة عمل داعمة، وتقديم حوافز مالية ومعنوية، بالإضافة إلى برامج تدريبية مستمرة لرفع كفاءة المعلمين وتحفيزهم على الأداء الأفضل. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
---|---|
ISSN: |
2682-1931 |