ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية برنامج تدريبي لمهارات التفكير الإيجابي وأثره في تخفيف صعوبات تعلم مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program of Positive Thinking Skills and its Effect in Reducing Learning Difficulties in Science for the Pupils of Prep Stage
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسب الله، عصام محمد رفاعي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمجيد، ممدوح محمد، ت. 1446 هـ. (مشرف) , نصار، عصام جمعة (مشرف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1494832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى دراسة مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي وتأثيره على تخفيف صعوبات تعلم مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية. تم تطوير البرنامج ليشمل عدة مهارات رئيسية، مثل التفكير الذاتي الإيجابي، التخيل، والتوقع الإيجابي. وتم تطبيق البرنامج على مجموعة من الطلاب الذين يعانون من صعوبات في تعلم مادة العلوم، وتم قياس تأثيره من خلال اختبارات قبلية وبعدية لمهارات التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي. حيث أظهرت النتائج تحسنًا واضحًا في أداء الطلاب الذين تلقوا التدريب مقارنة بالمجموعة الضابطة، حيث أصبحت لديهم قدرة أكبر على التعامل مع الصعوبات الدراسية واتخاذ قرارات أكثر وعيًا. كما أشارت الدراسة إلى أن التفكير الإيجابي يعزز من قدرة الطلاب على استيعاب المفاهيم العلمية، كما يساعدهم على تطوير استراتيجيات ذاتية لحل المشكلات بدلاً من الشعور بالإحباط أو الفشل. كما تبين أن الطلاب الذين تلقوا البرنامج التدريبي كانوا أكثر ثقة بأنفسهم وأكثر تحفيزًا للتعلم. تتجه التوصيات بناءً على النتائج المحققة إلى التأكيد على ضرورة دمج مهارات التفكير الإيجابي ضمن المناهج الدراسية وتدريب المعلمين على تطبيق هذه البرامج لمساعدة الطلاب على تحقيق نتائج أفضل في تحصيلهم العلمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة