| LEADER |
03718nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2238658 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 793245
|a حسب الله، عصام محمد رفاعي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لمهارات التفكير الإيجابي وأثره في تخفيف صعوبات تعلم مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program of Positive Thinking Skills and its Effect in Reducing Learning Difficulties in Science for the Pupils of Prep Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يهدف البحث الحالي إلى دراسة مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي وتأثيره على تخفيف صعوبات تعلم مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية. تم تطوير البرنامج ليشمل عدة مهارات رئيسية، مثل التفكير الذاتي الإيجابي، التخيل، والتوقع الإيجابي. وتم تطبيق البرنامج على مجموعة من الطلاب الذين يعانون من صعوبات في تعلم مادة العلوم، وتم قياس تأثيره من خلال اختبارات قبلية وبعدية لمهارات التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي. حيث أظهرت النتائج تحسنًا واضحًا في أداء الطلاب الذين تلقوا التدريب مقارنة بالمجموعة الضابطة، حيث أصبحت لديهم قدرة أكبر على التعامل مع الصعوبات الدراسية واتخاذ قرارات أكثر وعيًا. كما أشارت الدراسة إلى أن التفكير الإيجابي يعزز من قدرة الطلاب على استيعاب المفاهيم العلمية، كما يساعدهم على تطوير استراتيجيات ذاتية لحل المشكلات بدلاً من الشعور بالإحباط أو الفشل. كما تبين أن الطلاب الذين تلقوا البرنامج التدريبي كانوا أكثر ثقة بأنفسهم وأكثر تحفيزًا للتعلم. تتجه التوصيات بناءً على النتائج المحققة إلى التأكيد على ضرورة دمج مهارات التفكير الإيجابي ضمن المناهج الدراسية وتدريب المعلمين على تطبيق هذه البرامج لمساعدة الطلاب على تحقيق نتائج أفضل في تحصيلهم العلمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a صعوبات التعلم
|a مهارة التخيل
|a مادة العلوم
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمجيد، ممدوح محمد، ت. 1446 هـ.
|g Abdelmageed, Mamdouh Mohamed
|e مشرف
|9 268318
|
| 700 |
|
|
|a نصار، عصام جمعة
|g Nassar, Esam Gomaa
|e مشرف
|9 325584
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-008-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494832
|d 1494832
|
