فعالية برنامج معرفي سلوكي لخفض السلوك الفوضوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالمان، صفاء أحمد فرحات أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصار، عصام جمعة (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1495270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| LEADER | 02896nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2239133 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 793453 |a سالمان، صفاء أحمد فرحات أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية برنامج معرفي سلوكي لخفض السلوك الفوضوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة مدينة السادات - كلية التربية |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1 - 28 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير برنامج معرفي سلوكي على خفض السلوك الفوضوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تنطلق الدراسة من أهمية ضبط سلوك التلاميذ وتحسين بيئة التعلم داخل الفصول الدراسية، حيث يعتبر السلوك الفوضوي أحد العوامل التي تؤثر سلبًا على العملية التعليمية. استخدم البحث المنهج التجريبي، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعة من التلاميذ، وقياس مدى تأثيره على سلوكهم مقارنة بمجموعات ضابطة. بالاستناد إلى استراتيجيات معرفية وسلوكية تهدف إلى تعزيز التحكم الذاتي والانضباط المدرسي لدى التلاميذ. حيث أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في سلوك التلاميذ الذين خضعوا للبرنامج، حيث انخفضت معدلات الفوضى وزادت قدرتهم على التركيز والمشاركة الإيجابية داخل الصف. بناءً على المعطيات المستخلصة من الدراسة، أوصت بتطبيق البرنامج في المدارس الإعدادية على نطاق أوسع، مع تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم السلوكي لضبط الفصول الدراسية بفعالية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI | ||
| 653 | |a السلوكيات الفوضوية |a الإرشاد المعرفي السلوكي |a المشكلات السلوكية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a نصار، عصام جمعة |g Nassar, Esam Gomaa |e مشرف |9 325584 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies |f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 2547 |s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |v 000 |x 2682-1931 | ||
| 856 | |u 2547-000-010-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1495270 |d 1495270 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض العناد والتحدي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: نصار، نجلاء إبراهيم أحمد منشور: (2020) -
أثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي جمعي على ضبط السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، نشميه عمهوج حمدان منشور: (2020) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي قائم على ما وراء الانفعال لتنمية التسامح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعاطي، يوسف رياض علي منشور: (2020) -
فاعلية العلاج الجدلي السلوكي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: البليطي، أسماء مسعود محمد أحمد منشور: (2021) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فياض، فاطمة أحمد القطب منشور: (2021)
