ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على مبادئ التر...>الوصف

أثر برنامج قائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية وقيم المواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمناطق العشوائية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Program Based on Education for Sustainability Principles in Developing Awareness of Climate Change and the Environmental Citizenship Values among Middle School Students in Slum Areas
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نرمين عوني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Nermin Aouni Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، إبراهيم أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 10 - 54
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1495423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة البيئية | التغيرات المناخية | تنمية الوعي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادئ التربية من أجل الاستدامة | الوعي بالتغيرات المناخية | قيم المواطنة البيئية | تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمناطق العشوائية | Education for Sustainability Principles | Awareness of Climate Change | Environmental Citizenship Values | Middle School Students | Slum Areas
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج قائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية، وقيم المواطنة البيئية لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة المتوسطة بالمناطق العشوائية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، والتصميم ذي المجموعتين، وتكونت عينة البحث من (103) تلميذا وتلميذة تم تقسيمهم لمجموعتين: مجموعة تجريبية (52) تلميذا وتلميذة، وخضعت للبرنامج القائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة. إعداد الباحثان، ومجموعة ضابطة (51) تلميذا، وتلميذة، وتم تطبيق مقياس الوعي بالتغيرات المناخية. إعداد/Abd Hamid, et al. (2021)، وترجمة الباحثان، ومقياس قيم المواطنة البيئية. إعداد/ الباحثان، وتم تحليل النتائج باستخدام t-test، كما تم حساب حجم أثر البرنامج باستخدام cohen's d، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين: التجريبية والضابطة في القياس البعدي للوعي بالتغيرات المناخية، وقيم المواطنة البيئية لصالح المجموعة التجريبية، حيث كانت جميع قيم cohen's d قوية وأكبر من (0.80)، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي، والتتبعي للوعي بالتغيرات المناخية، وقيم المواطنة البيئية، مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج القائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية، وقيم المواطنة البيئية.

The research aimed to reveal the Impact of a program based on education for sustainability principles in developing awareness of climate change and the environmental citizenship values among second-grade middle school students in slum areas. The research relied on the quasi-experimental approach. The sample consisted of (103) students and were divided into two groups: experimental group (52), and a control group (51), The climate change awareness scale was applied. Prepared by Abd Hamid, et al. (2021), translation by the researchers, and the environmental citizenship values scale. Prepared by the researchers, the results were analyzed using the t-test, and the size effect using Cohen’s d. The research reached a number of results: There were a statistically significant differences at the level (0.01) between the means scores of the experimental and control group in the post-measurement of awareness of climate change and environmental citizenship values in favor of the experimental group, as all Cohen's d values were greater than (0.80), while there were not statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in post and follow-up measurements, which indicates the continuity of the impact of the program in developing the awareness of climate change and the environmental citizenship values.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.