| LEADER |
05909nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2239514 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a المنصور، مصطفى أكرم حسان
|g Al-Mansour, Mustafa Akram Hassan
|e مؤلف
|9 793658
|
| 245 |
|
|
|a فعالية أنموذج CAME في اكتساب طلبة الصف الثاني متوسط للمفاهيم الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the CAME Model in Second-Grade Intermediate Students’ Acquisition of Mathematical Concepts
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g أيلول
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 2075 - 2098
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف فعالية أنموذج CAME في اكتساب طلاب الصف الثاني المتوسط للمفاهيم الرياضية تم اختيار عينته من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة الزهور للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي (۲۰۲۳- ٢٠٢٤) م، قصديا من مجتمع البحث، وبلغ مجموع أفرادها (۸۲) طالب وزعو إلى مجموعتين بواقع (٤٢) طالبا للمجموعة التجريبية و(٤٠) طالب للمجموعة الضابطة، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق أنموذج CAME، بينما درس أفراد المجموعة الضابطة الموضوعات نفسها بالطريقة الاعتيادية، ثم أجي الباحثون عملية التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضيته تطلب ذلك اختبار مفاهيمي لقياس مدى اكتساب أفراد عينة البحث للمفاهيم الرياضية، التي لم يسبق لهم اكتسابها، إذ عد الباحثون اختبارا مفاهيميا مكون بصيغته النهائية من (۳۰) فقرة موضوعية من نوعي المطابقة والاختيار من متعدد ثلاثي البدائل لتقيس عناصر (۱۰) مفاهيم رياضية في التعريف والمثال والتطبيق كما أعد الباحثون عددا من الخطط الدراسية لكلتا المجموعتين بعدها تم تنفيذ التجربة ابتداء من الفصل الأول للعام الدراسي (۲۰۲۳- 2024)، واستمرت لغاية يوم الثلاثاء (2/1/2024)،، ثم طبق الباحث الأول اختبار المفاهيم الرياضية لمجموعتي البحث يومي الخميس (4/1/2024) وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t-test) دلت النتيجة إلى: -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات اكتساب المفاهيم الرياضية لدى أفراد مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في مادة الرياضيات ولصالح المجموعة التجريبية.
|b The aim of the research is to know the CAME success model that requires serious second-grade students to master mathematical concepts His talent was chosen from the students of the second middle school in the middle of Al-Zahra in the city of electrical conductors annually (2023-2024) from the research community, with a total of (82) students distributed among two groups of (42) experimental students and (40) pressure students, as the group was administered The test was done on the CAME model, while the exact identity of the person was determined ordinary ,then the researchers conducted the process of equivalence between the two groups in a number of variables, to achieve the goal the research and testing of its hypothesis required a conceptual test to measure the extent to which the research sample members acquired the concepts mathematical skills, which they had not previously acquired, as the researchers prepared a conceptual test consisting in its final form of (30) an objective item of the matching and three-alternative multiple choice types to measure the elements of (10) mathematical concepts In definition, example, and application, the researchers also prepared a number of study plans for both groups, after which they were implemented The experiment began in the first semester of the academic year (2023-2024), and continued until Tuesday (2/1/2024) Then the first researcher applied the mathematical concepts test to the two research groups on Thursday (4/1/2024) and after data collection and statistical analysis using the t-test for two independent samples. The results indicated: -There is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores for acquiring mathematical concepts The members of the two research groups (experimental and control) in mathematics and in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a النماذج المعرفية
|a الأساليب التدريسية
|a مادة الرياضيات
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a أنموذج CAME
|a اكتساب
|a المفاهيم الرياضية
|b CAME Model
|b Acquisition
|b Mathematical Concepts
|
| 700 |
|
|
|9 267142
|a عبدالله، عبدالرزاق ياسين
|e م. مشارك
|g Abdullah, Abdurrazzaq Yaseen
|
| 700 |
|
|
|9 427160
|a إبراهيم، قيس إسماعيل
|e م. مشارك
|g Ibrahim, Qais Ismail
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 100
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 988
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-988-100.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1495624
|d 1495624
|
