ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية المناقشة النشطة...>الوصف

أثر استراتيجية المناقشة النشطة في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاهات نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Active Discussion Strategy on Acquiring Scientific Concepts and Developing Attitudes toward Biology among Fifth-Grade Science Students
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: عبد، عمر حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abed, Omar Hamid
مؤلفين آخرين: محمود، محمد شاكر (م. مشارك) , محمد، سعد قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أيلول
الصفحات: 3658 - 3686
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1496234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تعليم العلوم | علم الأحياء | التعليم النشط | المناقشات العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناقشة النشطة | المفاهيم العلمية | تنمية الاتجاهات | مادة الأحياء | Active Discussion | Scientific Concepts | Developing Attitudes | Biology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استراتيجية المناقشة النشطة في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاهات نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي)، تم اختيار عينة البحث عشوائيا والتي تمثلت بإحدى المدارس التابعة إلى مديرية تربية محافظة ديالى، إذ بلغ مجتمع الدراسة (۱۷۲۳) طالب وحجم العينة (٦٠) طالب واختير التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، التجريبية عددها (۳۰) طالب تدرس على وفق استراتيجية المناقشة النشطة وضابطة عددها (۳۰) طالب تدرس على وفق الطريقة التقليدية، كوفئت مجموعتا البحث إحصائيا في بعض المتغيرات كالعمر الزمني واختبار الذكاء واختبار المعلومات السابقة، أما بخصوص الأهداف السلوكية فقد تم صياغة (۱۲۰) هدفا سلوكيا للمادة التعليمية والتي اشتملت على الفصول الأربعة الأولى من كتاب علم الأحياء للصف الخامس العلمي، كما تم إعداد (۲۰) خطة دراسية وتم بناء أداة البحث والمتمثلة باختبار اكتساب المفاهيم العلمية المكون من (۳۳) فقرة اختبارية وهو من الاتجاهات على مجموعتي البحث وعولجت النتائج إحصائيا وأظهرت تفوق طلاب المجموعة التجريبية اللذين التقليدية. وفي ضوء النتائج نوصي بضرورة إطلاع المدرسين على استراتيجيات التدريس الحديثة واستخدامها في التدريس.

The current research goal is to identify (the impact of the active discussion strategy in acquiring scientific concepts and developing trends towards neighborhoods among fifth -grade scientific students), the research sample was chosen randomly, which was represented by one of the schools affiliated with the Directorate of Education in Diyala Governorate, as the study community reached (1723) A student and size of the sample (60) students and chosen the experimental design with partial control of two trial and controlled groups, the experimental number (30) students taught according to the active discussion strategy and the number of (30) students taught according to the traditional method, as the research groups were statistically fulfilled in some variables such as age Time, testing intelligence and testing previous information. As for behavioral goals, 120 behaviors have been formulated for the educational subject, which included the first four semesters of the Biology book for the fifth grade of scientific. Scientific concepts consisting of (33) test paragraphs, which is one of the trends on the two research groups, and the results were statistically treated and showed the superiority of the students of the trial group. In light of the results, we recommend that the teachers should inform the modern teaching strategies and use them in teaching.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.