ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

Correction des Dissertations a L’universite Algerienne: Etude des Pratiques des Enseignants de Langue Française

العنوان بلغة أخرى: Correction of Dissertations at the Algerian University: Study of the Practices of French Language Teachers
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Laidoudi, Assia (Author)
مؤلفين آخرين: Haddad, Meryem (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 1205 - 1225
DOI: 10.54246/1548-017-001-066
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1496943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation | Dissertation | Teaching Practices | University | Criteria
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02430nam a22002777a 4500
001 2240829
024 |3 10.54246/1548-017-001-066 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 551267  |a Laidoudi, Assia  |e Author 
245 |a Correction des Dissertations a L’universite Algerienne:  |b Etude des Pratiques des Enseignants de Langue Française 
246 |a Correction of Dissertations at the Algerian University:  |b Study of the Practices of French Language Teachers 
260 |b جامعة غرداية  |c 2024  |g جوان 
300 |a 1205 - 1225 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Centred on the evaluation practices of Algerian university teachers, this contribution studies the tools they use for the correction of the dissertation, often introduced to evaluate the skills of their students of French. The collected answers revealed their use of criteria grids, which do not comply with the requirements: linguistic and methodological criteria give priority to the detriment of disciplinary criteria.  |d  Centrée sur les pratiques évaluatives des enseignants universitaires algériens, cette contribution pointe les outils auxquels ceux-ci recourent pour la correction de la dissertation, souvent introduite pour évaluer les compétences de leurs étudiants de français. Les réponses collectées ont révélé leur recours à des grilles critériées qui ne sont pas conformes aux exigences : les critères linguistiques et méthodologiques y sont privilégiés au détriment des critères disciplinaires. 
653 |a الجامعات الجزائرية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الرسائل الجامعية  |a المهارات اللغوية  |a اللغة الفرنسية 
692 |b Evaluation  |b Dissertation  |b Teaching Practices  |b University  |b Criteria 
700 |9 563771  |a Haddad, Meryem  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 066  |e El-Wahat Journal for Research and Studies  |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt  |l 001  |m مج17, ع1  |o 1548  |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات  |v 017  |x 1112-7163 
856 |u 1548-017-001-066.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1496943  |d 1496943