ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أحلام اليقظة لدى تلاميذ صفوف ا...>الوصف

أحلام اليقظة لدى تلاميذ صفوف التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Daydreaming among Special Education Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عطيه، سعدي جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atiyah, Saadi Jasim
مؤلفين آخرين: عزيز، عامر عباس (م. مشارك) , الساعدى، سهام موهى وريوش (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 171 - 183
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أحلام اليقظة | الأنشطة المدرسية | التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أحلام اليقظة | تلاميذ صفوف التربية الخاصة | Daydreaming | Special Education Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف (مستوى أحلام اليقظة لدى تلاميذ صفوف التربية الخاصة)، واتبع الباحثون المنهج الوصفي في إجراء بحثهما، كونه المنهج الأكثر تلائما مع البحث الحالي، وتكون مجتمع البحث الحالي من تلاميذ صفوف التربية الخاصة والبالغ عددهم (90) تلميذ وتلميذة في مديرية تربية الكرخ الثانية للعام الدراسي الحالي 2023- 2024، وتألفت عينة البحث الحالي من (50) تلميذ وتلميذة بواقع (25) من الذكور و (25) من الإناث، وتم اختيار العينة بطريقة طبقية عشوائية، وتم بناء مقياس لأحلام اليقظة بالاعتماد على أنموذج (Kilnger, 2000) والمتكون من (20) فقرة، أمام كل فقرة ثلاثة بدائل وهي (تنطبق عليه كثيرا، تنطبق عليه قليلا، لا تنطبق عليه)، وتم التحقق من خصائصه السيكومترية الصدق والثبات ولتحقيق أهداف البحث اعتمد على مجموعة من الوسائل الإحصائية وهي (النسبة المئوية، الاختبار الثاني لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، ومعادلة بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ) وبعد تحليل نتائج البحث ومناقشتها توصل البحث إلى أن تلاميذ صفوف التربية الخاصة عينة البحث يلجؤون إلى أحلام اليقظة وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أحلام اليقظة لدى تلاميذ صفوف التربية الخاصة بحسب متغير الجنس (ذكور- إناث)، وهذا يعني أن تلاميذ صفوف التربية الخاصة يتمتعون بأحلام يقظة إيجابية.

Thoughts can be recognized as unrelated to sensory input or the task at hand have been defined in a number of ways, including the phenomena daydreaming. Indeed, recent evidence has linked daydreaming to creative performance. The current research aimed to identify (the level of daydreaming among students in special education classes). The researchers followed the descriptive approach in conducting their research, as it is the most appropriate approach for the current research. This study was designed to collect data from students at special education classes, (90) male and female students. In the Second Karkh Education Directorate for the current academic year 2023-2024, the current research sample consisted of (50) male and female students, (25) males and (25) females. This sample was chosen in a random stratified manner, and the measure of daydreaming was built based on a model. (Kilnger, 2000), which consists of (20) items. There are three alternatives in front of each item: (it applies to it a lot, it applies to it a little, and it does not apply to it), and their psychometric properties were verified for validity and reliability. To achieve the goal of the study, it was relied on a set of statistical methods, namely (percentage, the second test for one sample and two independent samples, and the Pearson equation And the Cronbachs Alpha). After analyzing and discussing the research results, the present study concluded that the students in the special education classes resorted to the daydreaming, and that there were no statistically significant differences in the level of daydreaming among the students in both genders (males- females) at the special education classes. Research has found that the students in the special education classes have special positive thoughts about daydreams. They used daydreams to help them to solve personal problems.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.