ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مسرحة المناهج الدراسية في الجز...>الوصف

مسرحة المناهج الدراسية في الجزائر بين المعمول والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Dramatization of School Curricula in Algeria between the Applicable and the Expected
المصدر: دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: غجاتي، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghajati, Asma
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 354 - 365
ISSN: 1112-9727
رقم MD: 1498289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | المسرح المدرسي | المناهج الدراسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسرح المدرسي | مسرح القسم | المسرحة | المنهاج الدراسي | School Theater | Department Theater | Dramatization | Curriculum | Second Generation Books
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تأتي هذه الورقة البحثية لتسلط الضوء على مسألة استخدام المسرح كوسيط تربوي، من خلال مسرحة المنهاج الدراسي، بإعادة تنظيم الخبرة وإلباسها ثوبا دراميا جديدا، وذلك لخدمة وتفسير وتوضيح المادة التعليمية، ولو أمكن تنفيذه فقط في إطار الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، بحسب ما أشارت إليه العديد من الدراسات، ذلك أننا أصبحنا أكثر وعيا بحاجة المتعلم/ الطفل إلى وجبات سمعية وبصرية في مقابل الواجبات المدرسية. وقد كان العمل بأخذ عينات محدودة من المؤسسات التربوية لاستكشاف مدى ارتباط المسرح بأنشطة التعلم، وإدراجه ضمن المنهاج الدراسي، وأيضا مدى اهتمام المؤسسات الرسمية باعتباره من السياسة الثقافية والتربوية الشاملة.

This research paper sheds light on the issue of using theater as an educational medium, through the curriculum theater, by reorganizing the experience and dressing it in a new dramatic dress, in order to serve, interpret and clarify the educational material, even if it can be implemented only within the framework of the first cycle of basic education, according to several studies, as we have become more aware of the learner/ child's need for audio-visual meals in exchange for school assignments Limited sampling of educational institutions has been undertaken to explore the extent to which theatre is linked to learning activities, and its inclusion in the curriculum, as well as the extent of interest of official institutions as a cross-cutting cultural and educational policy.
ISSN: 1112-9727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.