تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > آفاق التحول الرقمي في التعليم...>الوصف

آفاق التحول الرقمي في التعليم العالي بالوطن العربي: التجربة ومقترح متطلبات التطبيق العام 1446 هـ. - 2024 م.

المصدر: مجلة الأرائك للعلوم والإنسانيات
الناشر: جامعة الأرائك الدولية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: عبدالفاضل، تغريد عوض عبدالحليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 55 - 68
ISSN: 2959-9059
رقم MD: 1498974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التحول الرقمي | التعليم العالي | الوطن العربي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | الرقمنة | مؤسسات التعليم العالي | المملكة العربية السعودية | جمهورية مصر العربية | Digital Transformation | Digitization | Higher Education Institutions | The Kingdom of Saudi Arabia | The Arab Republic of Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة آفاق التحول الرقمي في التعليم العالي بالوطن العربي التجربة ومتطلبات التطبيق، وهدفت الدراسة لإلقاء الضوء على التحول الرقمي في التعليم العالي العربي باستصحاب تجربتي المملكة العربية السعودية ومصر، والتعرف على مفاهيم التحول الرقمي ووضع مقترح لمتطلبات تطبيق التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي العربية. وتلخصت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس: ما مدى مقدرة مؤسسات التعليم العالي العربية في تطبيق متطلبات التحول الرقمي؟. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي للتعرف على أدبيات التحول الرقمي ولذلك اعتمدت على قراءة وتحليل النتاج الفكري لموضوع الدراسة. توصلت الدراسة لعدد من النتائج منها، التحول الرقمي يستدعي صياغة استراتيجية فعالة، التجربة السعودية حققت نجاحات ملحوظة، تطبيق التحول الرقمي في الجامعات العربية يساعد في تطوير مؤسسات التعليم العالي ومواكبتها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها، وضع إطار نظري وتطبيقي للتحول الرقمي متفق عليها بين الجامعات العربية، الاستفادة من خبرات الجامعات العالمية في مجال التحول الرقمي.

The study addressed the prospects of digital transformation in higher education in the Arab world, the experience and requirements of application. The study aimed to shed light on the digital transformation in Arab higher education, taking into account the experiences of the Kingdom of Saudi Arabia and Egypt, and to identify the concepts of digital transformation and develop a proposal for the requirements for implementing digital transformation in Arab higher education institutions. The study problem was summarized in the main question: To what extent are Arab higher education institutions capable of implementing digital transformation requirements? The study relied on the descriptive analytical approach to identify the literature on digital transformation, and therefore relied on reading and analyzing the intellectual output of the study topic. The study reached a number of results, including: digital transformation requires formulating an effective strategy, the Saudi experience has achieved remarkable successes, applying digital transformation in Arab universities helps in developing and keeping pace with higher education institutions, and the study recommended a number of recommendations, the most important of which are: developing a theoretical and applied framework for digital transformation agreed upon by Arab universities, and benefiting from the experiences of international universities in the field of digital transformation.
ISSN: 2959-9059

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.