| LEADER |
05064nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2243335 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-017-003-035
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 784143
|a جهاد، محمد فلاح
|e مؤلف
|g Jihad, Muhammad Falah
|
| 245 |
|
|
|a أنموذج سببي لعلاقة جودة الحياة الأكاديمية والاتكال المعرفي بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| 246 |
|
|
|a A Causal Model of the Relationship of Quality of Academic Life and Cognitive Dependence to Academic Procrastination among Students of the College of Physical Education and Sports Sciences
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 557 - 574
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن جودة الحياة الأكاديمية التي أصبحت هدفا ينشده بل يسعى الجميع داخل المنظومة التعليمية أمل في تحقيق بيئة تعليمية محفزة وتوفير مناخ تعليمي داعم يساعد في إعداد جيل من طلابنا يواكب المستحدثات العلمية والتكنولوجية، ويكون قادر على مواجهة التحديات والضغوط التي أوجدتها الثورة المعرفية والتعددية الثقافية، لأن عدم استغلال ثره البيئة التعليمية يؤدي هذه إلى انخفاض دافع المتعلم للدراسة المتواصلة وضعف القدرة على التواصل مع الأساتذة والافتقار للحافز الداخلي سيؤدي ذلك إلى زيادة الاتكال المعرفي بالحصول على مساعدة من الآخرين وقدر أقل من المثابرة وتجنب المهمة مع الشعور بالملل وعدم الحاجة إلى المعرفة وهذا يؤدي إلى اهدار الوقت وسوء التنظيم وهذه جملة من المظاهر السلوكية السلبية التي تؤدي إلى التلكؤ الأكاديمي. ويهدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية لجودة الحياة الاكاديمية والاتكال المعرفي بالتلكؤ الأكاديمي لدى الطلبة، وكذلك بناء أنموذج يوضح ويفسر طبيعة العلاقة السببية المباشرة وغير المباشرة بين لجودة الحياة الأكاديمية والاتكال المعرفي والتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.
|b The quality of academic life, which has become a goal that everyone seeks within the educational system, hopes to achieve a stimulating educational environment and provide a supportive educational climate that helps prepare a generation of our students that keeps pace with scientific and technological innovations, and is able to face the challenges and pressures created by the knowledge revolution and cultural pluralism, because not exploiting the richness of the educational environment leads to a decrease in the learner’s motivation for continuous study, a weak ability to communicate with teachers, and a lack of internal motivation. This will lead to an increase in cognitive dependence by obtaining help from others, a lesser amount of perseverance, and avoiding the task while feeling bored and not needing knowledge, and this leads to Wasting time and poor organization, these are a number of negative behavioral manifestations that lead to academic procrastination. The research aims to identify the correlation between the quality of academic life and cognitive dependence and academic tardiness among students, as well as to build a model that explains and explains the nature of the direct and indirect causal relationship between the quality of academic life and cognitive dependence and academic tardiness among students of the College of Physical Education and Sports Sciences.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الأكاديمي
|a جودة الحياة
|a الحياة الأكاديمية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a أنموذج سببي
|a جودة الحياة الأكاديمية
|a الاتكال المعرفي
|a التلكؤ الأكاديمي
|b Causal Model
|b Academic Quality of Life
|b Cognitive Dependence
|b Academic Procrastination
|
| 700 |
|
|
|9 388798
|a محمد، ضياء جابر
|e م. مشارك
|g Mohammed, Dhyaa Jaber
|
| 700 |
|
|
|a الخفاجي، حيدر عبدالرضا طراد
|g Al-Khafaji, Haider Abdul Redha
|e م. مشارك
|9 434274
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 035
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج17, ع3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 017
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-017-003-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1499466
|d 1499466
|
