مستويا روبوتات المحادثة الصوتية الذكية "الموجز / الموسع" ببيئة التعلم الشخصية وأثرهما في علاج صعوبات التجاور الصوتي ومهارات الذكاء الثقافي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

المصدر:	المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر:	الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي:	الشربيني، زينب حسن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج5, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2022
الشهر:	أبريل
الصفحات:	11 - 157
ISSN:	2735-5942
رقم MD:	1500435
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	روبوتات المحادثة الصوتية \| أبعاد الذكاء الثقافي \| تعلم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:	بيئة التعلم الشخصية \| مستوى روبوتات المحادثة الموجزة \| مستوى روبوتات المحادثة الموسعة \| التجاور الصوتي \| الذكاء الثقافي \| متعلمو اللغة العربية الناطقين بغيرها \| Personal Learning Environment \| Limited Voice Chat Bot \| Expanded Voice Chat Bot \| Audio- Overlapping Difficulties \| Cultural Intelligence \| Non-Native Arabic Learners
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01529nam a22002057a 4500
001	2244282
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 125912 \|a الشربيني، زينب حسن حسن \|e مؤلف
245		\|a مستويا روبوتات المحادثة الصوتية الذكية "الموجز / الموسع" ببيئة التعلم الشخصية وأثرهما في علاج صعوبات التجاور الصوتي ومهارات الذكاء الثقافي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
260		\|b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني \|c 2022 \|g أبريل
300		\|a 11 - 157
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a روبوتات المحادثة الصوتية \|a أبعاد الذكاء الثقافي \|a تعلم اللغات
692		\|a بيئة التعلم الشخصية \|a مستوى روبوتات المحادثة الموجزة \|a مستوى روبوتات المحادثة الموسعة \|a التجاور الصوتي \|a الذكاء الثقافي \|a متعلمو اللغة العربية الناطقين بغيرها \|b Personal Learning Environment \|b Limited Voice Chat Bot \|b Expanded Voice Chat Bot \|b Audio- Overlapping Difficulties \|b Cultural Intelligence \|b Non-Native Arabic Learners
773		\|c 001 \|l 004 \|m مج5, ع4 \|o 2573 \|s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني \|v 005 \|x 2735-5942
856		\|u 2573-005-004-001.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1500435 \|d 1500435