تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معايير تصميم روبوتات الدردشة ا...>الوصف

معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلكترونية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد محمود صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ahmed Mahmoud Saleh
مؤلفين آخرين: كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , عبدالعظيم، حمدي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 143 - 169
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | روبوتات المحادثة | الدعامات التعليمية | التعلم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير تصميم | روبوتات الدردشة التفاعلية | دعامات التعلم الذكية | بيئات التعلم الإلكترونية | Design Criteria | Chatbots | Intelligent Learning Scaffolds | E-Learningenvironments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع وصياغة معايير لتصميم روبوتات الدردشة التفاعلية كنموذج لدعامات التعلم الذكية في بيئات التعلم الإلكترونية، وبعد الاطلاع على الدراسات والبحوث السابقة تم التوصل إليها وتشمل (٥) معايير، بإجمالي (٢٦) مؤشر، وذلك على النحو التالي: - لغة الحوار بين روبوتات الدردشة التفاعلية والطالب، ويتضمن (۷) مؤشرات. - الرسائل التي تقدمها روبوتات الدردشة التفاعلية للطالب، ويتضمن (۳) مؤشرات. - التفاعل بين روبوتات الدردشة التفاعلية والطالب، ويتضمن (٤) مؤشرات. - واجهة تفاعل روبوتات الدردشة التفاعلية، ويتضمن (۹) مؤشرات. - قاعدة بيانات روبوتات الدردشة التفاعلية، ويتضمن (۳) مؤشرات. وفي ضوء نتائج البحث الحالي، يوصي بإجراء تطوير مستمر لقائمة معايير روبوتات الدردشة التفاعلية بما يتوافق مع التقدم في أبحاث دعامات التعلم الذكية، وبناء قائمة معايير خاصة بكل نمط من أنماط دعامات التعلم.

The current research aimed to set criteria for designing chatbots as a model for intelligent learning scaffolds in e-learning environments. After reviewing previous studies and researches, criteria were formulated, including (5) criteria, with a total of (26) indicators, as follows: - The dialogue between the chatbots and the student, including (7) indicators. - Messages provided by chatbots to the student, including (3) indicators. - Interaction between chatbots and the student, including (4) indicators. - Chatbots interaction interface, including (9) indicators. - Interactive chatbots database, including (3) indicators.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.