استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات كروشيه البراغ لدى طالبات الاقتصاد المنزلي لإثراء الجانب الجمالي لملابس المناسبات للأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Blended Learning Strategy in Improving Home Economics Students’ Skills of Using Bruges Crochet to Enrich the Aesthetic Side of Children’s Occasional Clothes |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، أميمة رءوف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Omaima Raouf |
| مؤلفين آخرين: | محمود، هدى خضري عبدالرحيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1500439 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | كروشيه البراغ | ملابس مناسبات الأطفال | Blended Learning | Bruges Crochet | Children’s Occasional Clothes
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06847nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244281 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 488612 |a عبدالرحمن، أميمة رءوف محمد |e مؤلف |g Mohamed, Omaima Raouf | ||
| 245 | |a استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات كروشيه البراغ لدى طالبات الاقتصاد المنزلي لإثراء الجانب الجمالي لملابس المناسبات للأطفال | ||
| 246 | |a Using Blended Learning Strategy in Improving Home Economics Students’ Skills of Using Bruges Crochet to Enrich the Aesthetic Side of Children’s Occasional Clothes | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 73 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات كروشيه البراغ لدى طالبات الاقتصاد المنزلي لإثراء الجانب الجمالي لملابس المناسبات للأطفال، وتكمن أهمية البحث في إظهار القيم الجمالية والفنية لأسلوب كروشيه البراغ وإمكانيات توظيفه المختلفة ومحاولة الاستفادة من التعلم المدمج في تنمية مهارات كروشيه البراغ لطالبات الاقتصاد المنزلي، واتبع البحث المنهج الحالي الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من. (۲۰) طالبة من طالبات الدراسات العليا بقسم الاقتصاد المنزلي، واشتملت أدواته على (مقياس تقدير الأداء المهارى- بطاقة ملاحظة الأداء المهاري- استمارة تقييم المتخصصين في مجال الملابس والنسيج لأفضل القطع المنفذة باستخدام كروشيه البراغ لزخرفة ملابس المناسبات للأطفال وعددهم (٦) قطع، وأسفرت النتائج عما يلي: 1- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار الأداء المهارى (ككل) وعند كل مكون من مكوناته. 2- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى (ككل) وعند كل مكون من مكوناته. 3- لا توجد علاقة ارتباطية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية على اختبار الأداء المهارى (ككل) ودرجاتهم على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى (ككل). 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم المتخصصين في مجال الملابس والنسيج للقطع المنفذة باستخدام كروشيه البراغ لإثراء الجانب (الوظيفي، والجمالي، والابتكاري) لملابس المناسبات للأطفال. وقدم البحث مجموعة من النتائج والتوصيات يمكن من خلالها تشجيع البحث العلمي والدراسات المثمرة والمشاركة في تطوير مهارات طالبات الدراسات العليا وتحفيزهم على شكل جديد لبرامج التدريب والتعلم يمزج بصورة مناسبة بين التعلم بالطريقة التقليدية والتعلم الإلكتروني. |b The current research is aiming at using blended learning strategy in improving home economics students’ skills of using Bruges crochet to enrich the aesthetic side of children’s occasional wear. The importance of the research mainly implies showing the aesthetic and artistic values of Bruges crochet style and its various application, and it is trying to benefit from blended learning in improving home economics students’ skills of using Bruges crochet to enrich the aesthetic side of children’s occasional wear. The research has followed the current curriculum of the descriptive analytical and quasi-experimental method. A sample of 20 students was formed from higher studies for home economics section and its tools included-assessing skillful performance measurement- skillful performance noticing card- textile and wear specialists assessment form for the best piece made by using Bruges crochet to decorate sex pieces of children’s occasional wear. The results were as follows 1- There is a statistical significant difference on the level of (α > 0.05) between the two averages of the experimental group students’ grades after applying the pre and after skillful performance tests as a whole and for each component of the tests’ components. 2- There is a statistical significant difference on the level of (α > 0.05) between the two averages of the experimental group students’ grades when we applied the pre and after skillful performance noticing card tests as a whole and for each component of the tests’ components. 3- There is no correlation between the students’ grades in the skillful performance test as a whole and their grades in the skillful performance noticing card test as a whole 4- There are statistical significant differences between the assessment of textile and clothes specialists of the pieces made by using Bruges crochet style to enrich the functional, aesthetic and innovative sides of the children’s occasional clothes. The research has concluded to a plenty of results and recommendations by which we can encourage the scientific research, beneficial studies and the participation in improving higher studies students’ skills, and motivating them by a new shape of training and education programs combine moderately between the traditional learning and e-learning. | ||
| 653 | |a استراتيجية التعلم المدمج |a طرق التدريس |a الاقتصاد المنزلي |a التعلم الإلكتروني | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a كروشيه البراغ |a ملابس مناسبات الأطفال |b Blended Learning |b Bruges Crochet |b Children’s Occasional Clothes | ||
| 700 | |a محمود، هدى خضري عبدالرحيم |e م. مشارك |9 488611 | ||
| 773 | |c 012 |l 014 |m ع14 |o 2574 |s المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |v 000 |x 2735-3893 | ||
| 856 | |u 2574-000-014-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500439 |d 1500439 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات وصلات الحياكة وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي
بواسطة: علوان، نفيسة أحمد أحمد منشور: (2019) -
أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكيرالمستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف
بواسطة: أبو المجد، هيام عبدالراضي منشور: (2012) -
برنامج تدريبي مقترح لتنمية معارف ومهارات كروشيه التابستري لدى طالبات الاقتصاد المنزلي
بواسطة: عطية، شيماء محمد محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران
بواسطة: شعبان، فاطمة عاشور توفيق منشور: (2017) -
استخدام بعض استرتيجيات التعلم النشط في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية المهارات اليدوية لدى تلميذات الدمج بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، شرين العدل عباس منشور: (2021)
