ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعلم المدمج ف...>الوصف

فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Blended Learning In Teaching Home Economics Methodology Course For The Improvement of Achievement and Attitude Among Female Students at The College of Education at Najran University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: شعبان، فاطمة عاشور توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): .Sha'ban, Fatima A
مؤلفين آخرين: جعفر، إنجي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: تموز
الصفحات: 168 - 183
DOI: 10.36752/1764-006-007-012
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | تدريس الاقتصاد المنزلي | التحصيل الدراسى | الاتجاه | جامعة نجران
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | التحصيل | اتجاهات الطالبات | الاقتصاد المنزلي | جامعة نجران | Blended Learning | Achievement | Students | Attitudes | Home Economics | Najran University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران. تكونت عينة البحث من مجموعتين الأولى (تجريبية) (35) طالبة والثانية (ضابطة) (35) طالبة، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام اختبار التحصيل، ومقياس الاتجاه نحو التعلم المدمج. أظهرت النتائج الدراسة فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل لدى طالبات المجموعة التجريبية (عينة البحث)، وفاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الاتجاه نحوه لدى طالبات (عينة البحث). كما توصلت هذه الدراسة لوجود علاقة ارتباطيه موجبه بين درجات الطالبات في اختبار التحصيل ودرجاتهن في مقياس الاتجاه نحو التعلم المدمج.

The present study aimed to investigate the effectiveness of using Blended Learning in teaching the course of "Home Economics Methodology" on the improvement of achievement and attitudes of female students at the college of education at Najran University. The study sample consisted of two main groups, control and experimental. Each group involved (35) students. For data collection, an achievement test and an attitude scale towards blended learning were used. The results of the study showed the effectiveness of the use of learning in teaching the course of teaching methods of home economics to improve the achievement of the students of the experimental group. The study also found a positive correlation between the scores of students in the achievement test and their grades on the attitude scale towards Blended Learning.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.