أثر لاإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد في الكتب المعززة على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Three-Dimensional Infografic in Augmented Books on the Development of Educational Graphics Production's Skills among Educational Technology Learners |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | السقا، هبه هاشم السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل (م. مشارك) , عبدالجواد، تامر سمير عبدالبديع (م. مشارك) , الملواني، مروة أمين ذكي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 386 - 430 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1500773 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنفوجرافيك | ثلاثي الأبعاد | الكتب المعززة | مهارات إنتاج الرسومات التعليمية | Infographic | Three-Dimensional | Augmented Books | Educational Graphics Production's Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04814nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244589 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 796469 |a السقا، هبه هاشم السيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر لاإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد في الكتب المعززة على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a The Effect of Three-Dimensional Infografic in Augmented Books on the Development of Educational Graphics Production's Skills among Educational Technology Learners | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 386 - 430 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى دراسة أثر الإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد في الكتب المعززة على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، واتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة لعينة عددهم الكلي (۳۰) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة طنطا للعام الجامع 2023/2024م، وتمثلت أدوات القياس في: اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج الرسومات التعليمية وبطاقة ملاحظه الأداء المهارى المرتبط بتلك المهارات، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي لاستخدام الإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد في الكتب المعززة، ويوصي البحث بضرورة الاهتمام باستخدام الكتاب المعزز ذو التصميم ثلاثي الأبعاد للإنفوجرافيك؛ حيث أثبت فاعليته في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية والتحصيل المعرفي المرتبط بها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، والاهتمام بالتنوع والتطوير في أساليب عرض المحتوى التعليمي من خلال التكنولوجيا المعتمدة على المؤثرات البصرية. |b The research aimed to study the effect of Three-Dimensional Infographic in Augmented Books on The Development of Educational Graphics Production's Skills among Educational Technology learners. The researcher followed a one-group experimental design for a total sample of (30) male and female first year students from the Educational Technology Department at the Faculty of Specific Education, Tanta University at 2023/2024, and the measurement tools were: the cognitive achievement test related to The Development of Educational Graphics Production's Skills and the skill performance observation card related to those skills through the augmented book. The results show a statistically significant difference between the pre- and post-application of the achievement test and the performance observation card and they were in favor of the post-application of using three-dimensional Infographic in augmented books, and the research recommends displaying the augmented book with a three-dimensional Infographic design, as It has proven its effect in developing the cognitive achievement and skill performance of students, and paying attention to diversity and developing the methods of presenting educational content through technology based on visual effects. | ||
| 653 | |a الرسومات التعليمية |a المؤثرات البصرية |a تنمية المهارات |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الإنفوجرافيك |a ثلاثي الأبعاد |a الكتب المعززة |a مهارات إنتاج الرسومات التعليمية |b Infographic |b Three-Dimensional |b Augmented Books |b Educational Graphics Production's Skills | ||
| 700 | |a الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل |g El-Tabakh, Hasnaa Abdelati Ismail |e م. مشارك |9 135403 | ||
| 700 | |a عبدالجواد، تامر سمير عبدالبديع |g Abdel-Gawad, Tamer Sameer Abdel-Badea |e م. مشارك |9 602146 | ||
| 700 | |9 796471 |a الملواني، مروة أمين ذكي |e م. مشارك | ||
| 773 | |c 014 |l 019 |m ع19 |o 2574 |s المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |v 000 |x 2735-3893 | ||
| 856 | |u 2574-000-019-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500773 |d 1500773 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نمط التلميحات (السمعية / البصرية / السمع بصرية) في الكتاب الالكتروني متعدد الوسائط علي تنمية مهارات انتاج الرسومات التعليمية وخفض العبء المعرفي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شنودة، رضا جرجس حكيم منشور: (2022) -
مستويان للاستغراق في بيئة تعلم إلكتروني افتراضية ثلاثية الابعاد وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج الرسومات الرقمية ثلاثية الأبعاد والانخراط في التعلم لدى طلاب برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي
بواسطة: خليفة، غادة ربيع محمد منشور: (2023) -
أثر المراجعة التكيفية في ضوء تحليلات التعلم في تنمية مهارات إنتاج الرسوم التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید منشور: (2023) -
أثر نمط حرکة رسومات الکتاب الإلکتروني ثلاثي الأبعاد على التحصیل المعرفي لتصمیم المجسمات التعلیمیة لدى طلاب تکنولوجیا التعلیم
بواسطة: عوض، إیمان عادل حسن منشور: (2018) -
اختلاف نمط تصميم الرسومات ثلاثية الأبعاد "الجزء - الكل" "الكل - الجزء" في بيئة تعلم قائمة على Google Class لتنمية مهارات انتاج عناصرها لدى طلاب تقنيات التعليم بجامعة الملك فيصل ومستوى اتقانها
بواسطة: درويش، عمرو محمد محمد أحمد منشور: (2017)
