مستويات القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Levels of Servant Leadership among Public School Principals in Dhofar Governorate from Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | كشوب، سعيد بن سالم بن محاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Koshoub, Said Salem Mahad |
| مؤلفين آخرين: | الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس (م. مشارك) , المسهلي، علياء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 34 - 66 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-083-002 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1501000 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الخادمة | المعلمين | المدارس الحكومية | Raw Leadership | Teachers | Public Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05583nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244799 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-083-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a كشوب، سعيد بن سالم بن محاد |g Koshoub, Said Salem Mahad |e مؤلف |9 298772 | ||
| 245 | |a مستويات القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين | ||
| 246 | |a Levels of Servant Leadership among Public School Principals in Dhofar Governorate from Teachers | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2024 | ||
| 300 | |a 34 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى كشف مستويات ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي واستبانة؛ مع عينة عشوائية قوامها (٤١٥) معلما ومعلمة بنسبة (7.3%) من أصل (٥٦٧٢). وتم استخدام برنامج SPSS. V. 24 لتحقيق أهدافها. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها: ١- إن مستوى ممارسة القيادة الخادمة في أبعادها (الإيثار- التمكين- إظهار الأصالة- التطوير وبناء المجتمع المدرسي) لدى مديري مدارس الحكومية بمحافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين كانت بشكل عام مرتفعة. ٢- حصل بُعد الإيثار في ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس على المرتبة الأولى، يليه ممارسة بُعد التمكين، ثم بُعد إظهار الأصالة، وأخيرا بُعد التطوير وبناء المجتمع المدرسي. ٣- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستواها = 0.05 في ممارسة القيادة الخادمة في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار تبعا لمتغير النوع ولصالح الذكور؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات ممارسة القيادة الخادمة في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار تبعا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بالعناية بتفعيل الأنماط القيادية الحديثة؛ لتحقيق الرضا الوظيفي لدى الهيئة التدريسية؛ والارتقاء بالتميز المدرسي، والاستفادة من التقانة الحديثة في العمليات الإدارية. ومن أهم مقترحاتها، إعداد دراسة تكشف علاقة تفعيل القيادة الخادمة بالرضا الوظيفي لدى الهيئة التدريسية من وجهة نظرهم. |b The study aims to reveal the levels of servant leadership practice among government school principals in Dhofar Governorate from the teachers’ point of view and its relationship to some variables by adopting a descriptive-analytical approach and a questionnaire. The research sample consisted of 415 teachers, a percentage of 7.3% out of 5672. The SPSS program was used in V. 24 to achieve the research objectives. The results showed that the level of practicing servant leadership in its dimensions (altruism, empowerment, showing authenticity, development, and building the school community) among government school principals in Dhofar Governorate from the teachers’ point of view was generally high. There are statistically significant differences at the level of = 0.05 in the practice of servant leadership in government schools in Dhofar Governorate according to the gender variable and in favor of males. There are no statistically significant differences between the levels of servant leadership practice in government schools in Dhofar Governorate according to the variable of academic qualification and years of experience. The study recommended that attention be paid to activating modern leadership styles. To achieve job satisfaction among the teaching staff, promote school excellence, and benefit from modern technology in administrative processes. One of its most important suggestions is to prepare a study that reveals the relationship of activating servant leadership to job satisfaction among faculty from their point of view. | ||
| 653 | |a نظرية القيادة الخادمة |a الرضا الوظيفي |a مديري المدارس الحكومية |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a القيادة الخادمة |a المعلمين |a المدارس الحكومية |b Raw Leadership |b Teachers |b Public Schools | ||
| 700 | |a الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس |g Al-Saiari, Nasser Abdullah Mahroos |e م. مشارك |9 134279 | ||
| 700 | |9 796617 |a المسهلي، علياء |e م. مشارك |g Al-Mashli, Alia | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 083 |m ع83 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-083-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1501000 |d 1501000 | ||
عناصر مشابهة
-
التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: كشوب، سعيد بن سالم بن محاد منشور: (2023) -
الحكمة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بفاعلية الذات المدركة من وجهة نظر المعلمين في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: الحمراشدية، خالصة بنت سليمان بن سالم منشور: (2024) -
ممارسات القيادة التحويلية وعلاقتها بإدارة الأزمات لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السالمية، فايزة بنت محمد بن هلال منشور: (2024) -
درجة ممارسة القيادة النيوكارزمية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المغيرية، حمدة بنت سعود بن سعيد منشور: (2025) -
القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالتنمر الوظيفي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الأبيض، محمد حسن علي منشور: (2020)
