توظيف التعلم المتنقل مع استراتيجية المهام المتقطعة التشاركية في تدريج النماذج ومدى تأثيره على أبعاد العبء المعرفي لدى الطلاب
| العنوان بلغة أخرى: |
Employing Mobile Learning with Participatory Intermittent Tasks in Grading Basic Patterns and the Extent of its Impact on the Dimensions of Students’ Cognitive Load |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | القربي، منى علي عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alqerbi, Mona Ali Abbas |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1293 - 1322 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1501004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريج النماذج | التعلم المتنقل | استراتيجية المهام المتقطعة التشاركية | Model Grading | Mobile Learning | Participatory Intermittent Task Strategy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-3893 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تعلم رسم النموذج الأساسي للبنطلون النسائي وأثرها على الدافعية للتعلم
بواسطة: القربي، منى علي عباس منشور: (2025) -
نمط التشارك داخل المجموعات "التآزري-التسلسلي" القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي "معتمد-مستقل" في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2019) -
أثر التشارك في استخدام الخرائط الذهنية في بيئة التعلم المدمج السحابي على التحصيل الفوري والمرجأ والعبء المعرفي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حسن، مروة حسن حامد منشور: (2018) -
توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على محررات الويب التشاركية لتحسين مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبده، وسام محمد محمد منشور: (2023)
