أثر أنموذج التناوب على محطات التعلم المدمج في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Rotation Model on Blended Learning Stations on Mathematics Achievement among Third-Grade Middle School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | غالي، هند كاظم تايه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mali Ki, Hind Kadhim Tayyeh |
| مؤلفين آخرين: | حسن، أريج خضر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 294 - 318 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-083-012 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1501078 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | أنموذج التناوب | محطات التعلم المدمج | التحصيل الدراسي | الصف الثالث المتوسط | Blended Learning | Rotation Model | Blended Learning Stations | Academic Achievement | Third-Intermediate Grade
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01786nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244869 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-083-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 796655 |a غالي، هند كاظم تايه |e مؤلف |g Al-Mali Ki, Hind Kadhim Tayyeh | ||
| 245 | |a أثر أنموذج التناوب على محطات التعلم المدمج في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط | ||
| 246 | |a The Effect of the Rotation Model on Blended Learning Stations on Mathematics Achievement among Third-Grade Middle School Female Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2024 | ||
| 300 | |a 294 - 318 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a النماذج التعليمية |a محطات التعلم المدمج |a مادة الرياضيات |a التحصيل الأكاديمي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a أنموذج التناوب |a محطات التعلم المدمج |a التحصيل الدراسي |a الصف الثالث المتوسط |b Blended Learning |b Rotation Model |b Blended Learning Stations |b Academic Achievement |b Third-Intermediate Grade | ||
| 700 | |9 209998 |a حسن، أريج خضر |e م. مشارك |g Al-Khafaji, Areej Khidhr Hasan | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 012 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 083 |m ع83 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-083-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1501078 |d 1501078 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم المدمج على تنمية الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف عرار بليهين منشور: (2017) -
أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: القحطانى، ظبية بنت جار الله فلاح منشور: (2018) -
أثر توظيف التعليم المدمج في تحصيل مادة الفيزياء لطالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: جاسم، شهد حقي إسماعيل منشور: (2024) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس بتوظيف برمجية التدريس الخصوصي في تنمية مهارات التواصل الرياضي الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الجريرى، زينب صالح عبدالحافظ منشور: (2021) -
أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط لمفردات اللغة الإنجليزية
بواسطة: عسيري، أمل عامر آل مريع منشور: (2021)
