| LEADER |
05409nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2245295 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الدايل، صفية بنت صالح
|g Aldayel, Safyah Saleh
|e مؤلف
|9 626189
|
| 245 |
|
|
|a واقع تدريس لغات البرمجة في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر الطلبة الملتحقين ببرامج مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Teaching Programming Languages in Developing Computational Thinking Skills from the Students’ Perspectives Enrolled in Programs of the Optimal Investment Project for the Educational Cadres
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|g يونيو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 260 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع تدريس لغات البرمجة في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدى الطلبة الملتحقين بمشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية. ويعد من الأبحاث التي تهتم بمجال التكنولوجيا في التعليم في ظل التوجهات الحديثة ورؤية المملكة العربية السعودية ۲۰۳۰م، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (١٦٦) معلم ومعلمة الملتحقين ببرنامج الدبلوم العالي في المهارات الرقمية التابع لمشروع وزارة التعليم "الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية" والمنفذ على مستوى الجامعات السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد استبانة للكشف عن مهارات التفكير الحاسوبي والمكون من سبع محاور: (التصميم الخوارزمي، التجريد، التحليل، التعرف على الأنماط، المحاكاة، التعميم، التقويم). وأشارت النتائج إلى أن واقع تدريس لغات البرمجة ساهم بشكل إيجابي في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي على مستوى جميع المحاور من وجهة نظر الطلبة الملتحقين في مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية. وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: التوسع في تدريس البرامج التي تركز على تدريس لغات البرمجة ومهارات التفكير الحاسوبي، وضرورة عقد مؤتمرات حول أهمية مهارات التفكير الحاسوبي في الرقي بالعملية التعليمية.
|b The present study paper aim to reveals the reality of the teaching programming languages in the development of computational thinking skills from the students’ perspectives enrolled in programs of the optimal investment project for the educational cadres. It also promotes computer skills in education in light of Saudi Arabia vision 2030. The author adopted the descriptive approach. The sample comprised (166) students studying in the higher diploma of digital skills of the Ministerial project, the optimal investment of educational staff implemented at the level of Saudi universities. To achieve the study objective, the author prepared a questionnaire to assess the students’ computational thinking skills which consisting of seven domains (Algorithm design, Abstraction, decomposition, Pattern recognition, Simulation, generalization, and evaluation). The results showed that teaching programming languages has contributed positively to the development of computational thinking skills at the level of all axes from the point of view of male and female students in the project of optimal investment project for educational cadres. In light of the results, a set of recommendations were reached, the most important of which were: to expand the teaching of programmers focusing on the teaching of programming languages and computational thinking skills, and the need to hold conferences on the importance of computer thinking skills in advancing the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس لغات البرمجة
|a المهارات الرقمية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a لغات البرمجة
|a مهارات التفكير الحاسوبي
|a مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية
|b Programming Languages
|b Computational Thinking Skills
|b Optimal Investment Project for the Educational Cadres
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 041
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 002
|m مج4, ع2
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-002-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1501555
|d 1501555
|
