تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Implementing Active Learning S...>الوصف

Implementing Active Learning Strategies in Teaching Math and English for Cycle 1 Learners

العنوان بلغة أخرى: تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في تدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية لطلاب المستوى الأول
المصدر: مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث
الناشر: أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي
المؤلف الرئيسي: صالح، إيمان حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Eman H.
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 266 - 284
ISSN: 2709-1635
رقم MD: 1502048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | تدريس الرياضيات | التطور المعرفي | مهارات الاتصال الأساسية | طلاب المستوى الأول
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | استراتيجيات التدريس | تدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية | Active Learning | Strategies | Math | English
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يرتكز التعليم على وجود المعلم والمتعلم، والاستراتيجيات والمنهج. يعتبر وجود المتعلم الغير متفاعل هو مشكلة في التدريس. وبالتالي، تهدف هذه الورقة البحثية إلى التحقيق في تأثير دمج التعلم النشط لزيادة إنتاجية الدارسين وفعاليتهم وحافزهم في تدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية. تم إجراء بحث شبه تجريبي. استخدمت ما قبل/بعد الفحوصات للاختبار مستوى الطلاب والمراقبة المباشرة أثناء التدخل واستبيان المعلمين لاختبار فاعلية استراتيجيات التعلم النشطة. أوقد أبدت لنتائج الكمية والنوعية الأثر الإيجابي لاستراتيجيات التعلم النشطة في زيادة إنتاجية الطلاب، الدافع والفعالية. لذلك، يوصى بتدريب المعلمين على الاندماج النشط في تدريس الرياضيات واللغة الإنكليزية.

Teaching is based on active teacher, learner, curriculum and strategy. Being a passive learner is a common problem to students as a result of using traditional methods in teaching. Thus, this research paper aims to investigate the effect of integrating active learning strategy to increase cycle 1 learners’ productivity, effectivity and motivation in teaching math and English. Hence, quasi-experiment research was conducted. It utilized pre/posttests to test students’ level, direct observation during intervention, and teachers’ questionnaire to test their opinion towards implementing active learning strategies. The quantitative and qualitative results affirmed the positive effect of active learning strategies in increasing students’ productivity, motivation and effectivity. Therefore, it is recommended to train teachers t integrate active learning strategies in teaching math and English.
ISSN: 2709-1635

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.