تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > وجهات نظر مدرسي الحاسوب في الم...>الوصف

وجهات نظر مدرسي الحاسوب في المرحلة الإعدادية حول استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس المادة

العنوان بلغة أخرى: Middle School Computer Teachers’ Perspectives on the Use of E-Learning in Teaching the Subject
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محسن، كاظم فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohsen, Kazem Fadhel
المجلد/العدد: ع68, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 349 - 354
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1502085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
فاعلية التعلم | مقرر الحاسب الآلي | معلمو المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسي الحاسوب | التعليم الإلكتروني | المرحلة الإعدادية | Computer Teachers | E-Learning | Junior High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف وجهات نظر مدرسي الحاسوب في المرحلة الإعدادية حول استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس المادة، واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث أداة بحثه، والمتمثلة في استبيان مكون من (١٥) فقرة، وتم حساب الصدق، والثبات له، ومن ثم طبق على عينة البحث البالغة (٦٠) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة الحاسوب في المدارس التابعة لمحافظة صلاح الدين، وبعد المعالجات الإحصائية الملائمة لنتائج التطبيق دلت النتائج على وجهات نظر مدرسي الحاسوب في المرحلة الإعدادية حول استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس المادة الحاسوب وكما يلي: أ. مجال (مدى فاعلية التعليم الإلكتروني) بينت العبارة (۱) قد جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.08) وهذا يدل مدرسي مادة الحاسوب في المرحلة الإعدادية ساعدهم التعليم الإلكتروني على تحسين مستوى تحصيل طلابهم ب مجال (استخدام التقنيات التعليمية) بينت النتائج العبارة رقم (۱) قد جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.90) وهذا يدل على أن مدرسي مادة الحاسوب في المرحلة الإعدادية يستخدمون بعض التقنيات التعليمة في تدريس مادة الحاسوب.

The research aims to identify the views of computer teachers in the preparatory stage on the use of e-learning in the teaching of the subject, and the researcher adopted the analytical descriptive approach and to achieve the goal of the research The researcher prepared his research tool, represented in a questionnaire consisting of: (15) Paragraph, truthfulness and consistency were calculated, and then applied to the adult research sample (60) Teachers and teachers of computer subjects in schools in Salahuddin governorate. After appropriate statistical treatment of the results of the application, the results showed the views of computer teachers in the preparatory stage on the use of e-learning in the teaching of computer subjects, as follows: A. The field of (how effective e-learning) showed that the phrase (1) came first with a numerical average (3.08), which indicates that computer teachers in the preparatory stage helped them to improve the level of achievement of their students B. The field (use of educational techniques) results showed phrase No. (1) has come first with a mathematical average (2.90) This indicates that computer teachers in the middle school use some teaching techniques in the teaching of computer subject.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.