تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحليل التفاعل غير اللفظي لأسات...>الوصف

تحليل التفاعل غير اللفظي لأساتذة التربية البدنية والرياضية للتعليم المتوسط في المرحلة التحضيرية من الحصة

العنوان بلغة أخرى: The Analysis of the Non-Verbal Interaction of a Physical Education Teachers for Middle School during the Preparatory Stage Ofthe P.E Session
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: ناصر، عماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قادري، عبدالحفيظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 583 - 608
DOI: 10.46316/1676-011-999-033
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1502491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | التفاعل الاجتماعي | الأساليب تدريسية | الأنشطة البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاعل غير اللفظي | أستاذ التربية البدنية والرياضية | التعليم المتوسط | المرحلة التحضيرية | Non-Verbal Interaction | Physical Education and Sport Teacher | The Middle School | Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل التفاعل غير اللفظي لأساتذة التربية البدنية والرياضية للتعليم المتوسط في المرحلة التحضيرية من الحصة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت عينة الدراسة (10) أساتذة اختيروا بطريقة قصدية، كما تم استخدام شبكة ملاحظة السلوك غير اللفظي كأداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن السلوكيات غير اللفظية الصادرة عن الأساتذة تختلف باختلاف متغير الخبرة في حين أن الاختصاص المدرس ليس له تأثير على السلوكيات غير اللفظية الصادرة عن الأساتذة.

The study aimed at analyzing the non-verbal interaction of middle school teachers of P.E physical education and sport during the preparatory session. The two researchers have used the descriptive analytical method, through regular observation of the teaching behavior between the teacher and the student. The sample of the study was (10) teachers who were selected in an intentional way, by using the observation grid as a tool of study. The study concluded that the teacher's non- verbal behaviors differ according to their experiences, while the teacher's specialization or the taught branch has no effect on the non-verbal behaviors of the teachers
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.