ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لاستخدام...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لاستخدام المعامل الافتراضية في تدريس الكيمياء من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for the Use of Virtual Laboratories in Teaching Chemistry from Secondary School Teachers Perspectives’ in Tabuk City
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العميري، وليد سميح سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amiri, Walid Sameh Suleiman
مؤلفين آخرين: القحطاني، عثمان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 363 - 415
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1502580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التعليم الإلكتروني | معامل الرقمية | معلموالكيمياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | المعامل الافتراضية | تدريس الكيمياء | معلمي المرحلة الثانوية | مدينة تبوك | Virtual Laboratories | Virtual Learning | Training Needs | Teaching Chemistry
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تقصي الاحتياجات التدريبية لاستخدام المعامل الافتراضية في تدريس الكيمياء من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمدينة تبوك، وذلك انطلاقاً من مشكلة خطورة بعض المواد والتجارب الكيميائية، أو عدم توفر المواد والأدوات اللازمة لإجراء التجارب المطلوبة، مما يحفز التفكير بخطط تدريبية ملائمة، تلزم لسد الاحتياجات التدريبية لمعلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية لاستخدام التقنيات الحديثة كالمعامل الافتراضية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الكمي الملائم لطبيعة الدراسة وأسئلتها، وتم بناء استبيان يقيس الاحتياجات التدريبية لمعلمي الكيمياء، كما تم توزيع الاستبيان على مجموعة عددها(86) معلماً من معلمي الكيمياء في المدارس الثانوية بمدينة تبوك تمَّ اختيارها بطريقة عشوائية، وبعد ذلك تم إدخال البيانات في الحاسوب للقيام بالمعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS) للتوصل إلى عدد من النتائج والتوصيات، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن معلمي الكيمياء بحاجة كبيرة في المرحلة الثانوية إلى التدريب على استخدام التقنيات الحديثة، بالأخص المعامل الافتراضية، وبينت حاجتهم الرئيسية لوجود برامج تدريبية تقنية، يليها التربوية، ثم التخصصية، وتم التوصية بتصميم برامج تدريبية لتدريب في توظيف تقنية المختبرات الافتراضية في تدريس التجارب الكيميائية، مع تصميم برامج تدعم تقنية المختبر الافتراضي في تدريس الكيمياء في المرحلة الثانوية.

The objective of the study is to study the training needs of the use of virtual labs in the teaching of chemistry of the point of view of secondary school teachers in Tabuk city، due to the problem of the seriousness of some materials and chemical experiments or the lack of materials and tools necessary to conduct the required experiments Training needs of chemistry teachers in the secondary stage to use modern technologies as virtual laboratories.To achieve the objective of the study، the researcher used the quantitative descriptive method suitable for the nature of the study and its questions. He constructed a questionnaire that measures the training needs of chemistry teachers. The questionnaire distributed among sample of 86 teachers of chemistry of secondary schools in Tabuk city Data entry in the computer for the statistical processing of data using the Statistical Package Program (SPSS) to reach a number of conclusions and recommendations.The main result is the chemistry teachers need a high level in the secondary stage to train in the use of modern technologies، especially virtual laboratories، and showed their main need for the existence of technical training programs، followed by education and specialization. Considering the results، the recommendation focused on the design of training programs for secondary school teachers to train technology in the computer and virtual laboratory technology in the teaching of chemical experiments because of their prominent role in the development of the output of the educational process in high school
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.