ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>مارك

أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة اللغة الإنجليزية واتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطرفي، عبدالله علي جبير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع121, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 762 - 793
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المقلوب | اللغة الإنجليزية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03670nam a22002057a 4500
001 2246472
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797448  |a المطرفي، عبدالله علي جبير  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة اللغة الإنجليزية واتجاهاتهم نحوها 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g يناير 
300 |a 762 - 793 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعد اللغة الإنجليزية اللغة الأولى عالميًا، والأكثر استخدامًا في المجالات السياسية والاقتصادية والعسكرية والثقافية، يضاف إلى ذلك بأن معظم المنشور من المعرفة مكتوب بها. وسعت المملكة العربية السعودية إلى تعليم اللغة الإنجليزية في مدارسها وعيًا منها بأهمية دورها في إيصال الفرد للمعارف في العلوم المختلفة والتواصل مع الثقافات الأخرى والانفتاح عليها، حيث شهدت مناهج اللغة الإنجليزية عدة تغييرات سعيا للوصول إلى الأهداف المرغوبة من تعليم اللغة الإنجليزية، وتم في الآونة الأخيرة اعتماد عدداً من السلاسل العالمية هي سلاسل شركات MM Publications، McGraw Hill، Macmillan. وتسعى المملكة العربية السعودية إلى تكوين مجتمع المعرفة بحلول العام 1444هـ، والذي من أبرز سماته استخدام التكنولوجيا وتقنيات الاتصال والمعلومات بفعالية، وتكوين فرق العمل، وتشارك المعرفة، وغيرها من المهارات المطلوبة للقرن الحادي والعشرين. وحثت المؤتمرات الدولية على ضرورة توظيف التقنية في خدمة التعليم. فقد أكدت توصيات المؤتمر الدولي الرابع للتعلم الالكتروني والتعلم عن بعد المنعقد في الرياض عام (2015م) على أهمية نشر ثقافة التعليم الالكتروني، واتاحة الوصول للمحتوى الرقمي وإثرائه في دعم منصة التعليم، وتوظيف الشبكات الاجتماعية التفاعلية في عملية التعليم والتعلم، ويؤكد الغنيم (1433هـ) على أنه: "يجب على المعلم أن يختار التقنيات التربوية لأداء وظيفة محددة وواضحة من أجل تحقيق أهداف الدرس وتقويمه". وقد أكدت عدة دراسات على دور التقنية في تحسين العملية التعليمية كدراسة الصنيع (1425هـ)، والفقيه (1433هـ)، والزهراني (1435هـ). 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعلم المقلوب  |a اللغة الإنجليزية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 025  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع121, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 121  |x 1110-9777 
856 |u 0089-121-001-025.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1502712  |d 1502712 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.