برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط لتنمية مهارات الأداء التدريس لدى معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأيوب، رهام وليد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , أبو زيد، صفاء عبدالله (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع124, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1032 - 1064 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
التعليم مهنة جليلة من خلالها تبنى الحضارات وتتقدم الأمم وهي مهنة الأنبياء والرسل الكرام، وتكمن أهميتها بأن عائدها يرجع على المجتمع بأسره وليس على فرد بذاته، فالمعلم ناقل للمعرفة والثقافة ومسؤول عن بناء العقول والمعتقدات وصناعة الإنسان. إن صناعة الإنسان -هذا الكائن الذي كرمه الله تعالى- بالعقل الذي يعقل الأمور والمنطق الذي يحكم المسائل ليس بالأمر الهين السهل، لذلك كان لزاماً علينا الاهتمام بالمعلمين وبطرق إعدادهم ليستطيعوا تلبية أعباء هذه المهمة الصعبة ألا وهي صناعة الإنسان وبالتالي عمارة الأرض وبناء الحضارات والأمم. وينبع الاهتمام بمعلم اللغة العربية كونه العنصر الأساسي في العملية التعليمية وبخاصة في المرحلة الابتدائية، فحتى تتحقق الأهداف التعليمية المرجوة من تدريس اللغة العربية ويكتسبها المتعلمون كان لابد من تطوير معلميها والحرص على إكسابهم كافة المهارات التي يحتاجونها للنجاح في أداء المهمة التدريسية بنجاح، (مؤتمر اللغة العربية الدولي الرابع بالشارقة، 2020). وتكمن أهمية إعداد وتدريب معلم اللغة العربية في الآتي :( محمود فوزي، 2012، 205) - التمكين من إتقان المهارات والكفايات والمعارف اللغوية اللازمة لتحسين الأداء اللغوي - الإلمام بطبيعة المتعلمين واحتياجاتهم اللغوية خصائصهم وبطبيعة الأساليب التربوية التي تناسبهم. - الإلمام بالتطورات في مجال تخصص اللغة العربية وبأحدث النظريات في طرق تدريس اللغة العربية. - المساعدة على التكيف والتعامل حجم المتغيرات في المجال التكنولوجي وثورة الاتصالات والتغير في طبيعة البرامج التربوية وأساليبها تدريسها الحديثة وكيفية توظيفها في تعليم وتدريس اللغة العربية. - الإلمام بالقضايا التعليمية الحديثة التي تسود الحقل التربوي وتداعياتها وتأثيرها على مجريات الأمور داخل المؤسسات التعليمية وأثرها على تعليم اللغة العربية في المدارس والمؤسسات التعليمية. - تنمية الشعور الانتماء للمهنة وترسيخ روح المسؤولية اتجاهها وبيان أهمية دوره كمعلم للغة العربية. - تنمية مهارات العمل الجماعي والعمل ضمن فريق لتحقيق مبدأ تبادل الخبرات ومشاركتها مع الزملاء. - تنمية مهارات التعلم الذاتي وغرس حب التطوير والتعليم المستمر. - تنمية الثقافة العامة والتذوق الفني العام. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على إستراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، تهاني حمود منشور: (2023) -
برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدى معلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، هالة كمال السيد منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدى معلمي الصفوف الأولي بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، هالة كمال السيد منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبى قائم على استراتيجية التعلم النشط فى تنمية مهارات التفكير الأساسى لدى الطلبة ذوى صعوبات تعلم القراءة فى المرحلة الابتدائية بدول الكويت
بواسطة: العنزي، صالح منشور: (2015) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجية "فكر – زاوج – شارك" في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق منشور: (2017)
