تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام بيئة للتعلم الإ...>الوصف

فاعلية استخدام بيئة للتعلم الإلكتروني في تنمية مهارات استخدام برنامج أكتف انسباير لدى طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using an E-Learning Environment in Developing Active Inspire Software Skills among Students of the College of Education, Sultan Qaboos University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمار، محمد عيد حامد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammar, Mohamed Eid Hamed Ahmed
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 59 - 94
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1502793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | التحصيل المعرفي | التحول الرقمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | برنامج أكتف انسباير | E-Learning | Active Inspire Software
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث استقصاء فاعلية استخدام بيئة للتعلم الإلكتروني في تنمية مهارات استخدام برنامج أكتف انسباير لدى طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس، وقد اُعِد لهذا الغرض أداتين لجمع البيانات، وهما: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات استخدام برنامج برنامج أكتف انسباير ، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري لمهارات استخدام برنامج أكتف انسباير، وبعد تقنين الأداتين بحساب صدقهما وثباتهما، طُبِقت على العينة الأساسية للبحث، والتي قُسِمت لمجموعتين، الأولي تجريبية درست ببيئة التعلم الإلكتروني المقترحة، وبلغت أربعة وثلاثين طالباً، والثانية مجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة، وبلغت ثلاثة وثلاثين طالباً، وبعد حساب درجات الطلاب، ومعالجتها إحصائيًا؛ كشفت نتائج البحث عن ثبوت فاعلية استخدام بيئة للتعلم الإلكتروني في تنمية كل من الجانب التحصيلي والجانب المهاري لمهارات استخدام برنامج أكتف انسباير لدى طلاب المجموعة التجريبية، وكذلك أشارت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيل المعرفي وبطاقة ملاحظة الجانب المهاري لمهارات استخدام برنامج أكتف انسباير، وقد أنتهي البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ترتبط بتوظيف التعلم الإلكتروني في مجال تعليم وتدريب الطلاب المعلمين على مهارات تكنولوجيا التعليم، واقترح البحث إجراء بعض الدراسات والبحوث المماثلة ذات الصلة.

The research aimed to investigate the effectiveness of using an e-learning environment in developing Active Inspire software skills among students of the College of Education, Sultan Qaboos University. For this purpose, two data collection tools were prepared: a achievement test to measure the cognitive aspect of Active Inspire software skills, and an observation card to measure the practical aspect of these skills. After validating and assessing the reliability of both tools, they were administered to the research sample, which was divided into two groups. The first group, consisting of 34 students, was the experimental group that studied using the proposed e-learning environment. The second group, consisting of 33 students, was the control group that studied using the traditional method. After calculating and statistically analyzing the students' scores, the research results revealed the effectiveness of using the e-learning environment in developing both the cognitive and practical aspects of Active Inspire software skills among students in the experimental group. Additionally, the results indicated statistically significant differences at the 0.05 level between the average scores of the experimental and control groups in the post-application of both the cognitive achievement test and the practical observation card for Active Inspire software skills. The research concluded by providing a set of recommendations related to employing e-learning in the field of teaching and training student teachers in educational technology skills. The research also suggested conducting similar relevant studies and research.
وصف العنصر: ج. 1 (أكتوبر 2023)
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.