نماذج التعلم المنظم ذاتياً
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Regulated Learning Models |
|---|---|
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | العروى، ريم بنت دخيل الله علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المبيريك، هيفاء بنت فهد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 29 |
| ISSN: |
2682-4426 |
| رقم MD: | 1502855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم نماذج التعلم المنظم ذاتياً. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة البحث. وارتكز البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول تناول نموذج وين للتعلم المنظم ذاتياً. كما تحدث المحور الثاني عن نموذج بينتريش للتعلم المنظم ذاتياً. وعرض المحور الثالث النموذج الثلاثي للتعلم الذاتي الموجه لزيمرمان. أما المحور الرابع استعرض النموذج الثلاثي الطبقات لبوكارتس. وكشف المحور الخامس عن مستقبل التعلم الذاتي في المملكة العربية السعودية. أما المحور السادس أبرز مستقبل التعلم الذاتي في تعليم الكبار والتعليم المستمر في المملكة العربية السعودية وبرنامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030. وتوصلت نتائج البحث بأن نماذج التعلم الذاتي على الرغم من ظهورها قديماً إلا أنها الآن ظهرت وتطورت نظرياتها وأسسها في العصر الحاضر حيث كانت الأساس الذي تستند عليه عملية التعلم الذاتي في الماضي والحاضر والمستقبل. كما أن برنامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030 يركز على التحول إلى التعلم الذاتي الرقمي القائم على توظيف التقنيات الحديثة في التعلم والتعليم مما يعنى أن تصمم المناهج والأنشطة التعليمية بما يتوافق مع الفرضيات والأسس التي تقوم عليها نماذج التعلم الذاتي. وأوصى البحث بضرورة العمل على تدريب المتعلمين في مختلف مراحل التعليم العام والعالي والمعاهد العلمية على التكيف مع نمط التعلم الذاتي كونه يصمم العملية التعليمية بما يتوافق مع احتياجات المتعلم من جهة، ويجعله قادر على التعلم بالأساليب التي تناسبه من جهة ويوظف التقنية الحديثة بما يحقق أهدافه ويلبى احتياجاته من جهة أخرى. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4426 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام المحفزات الإلكترونية "التلعيب" في المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر واسعة الانتشار على التحصيل الرياضياتي وتعزيز مهارات التعلم المنظم ذاتيا والحضور الاجتماعي على الإنترنت
بواسطة: العجمي، منصور معكام بجاش منشور: (2023) -
فن الهوتاغوجيا وتعليم الكبار
بواسطة: العروى، ريم بنت دخيل الله علي منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي قائم على التكامل بين نموذج زيمرمان Zimmerman للتعلم المنظم ذاتيا واستراتيجية القصة الرقمية في تحصيل طالبات الصف السادس للمهارات الأساسية في الرياضيات
بواسطة: الحربي، نوال بنت محسن رشيد منشور: (2023) -
التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: كاظم، علي سعد منشور: (2022) -
بيئة ذكية قائمة على التعلم المنظم ذاتياً في ضوء التعليم من أجل المستقبل وأثرها على تنمية مهارات تطوير المنصات التعليمية والوعي المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: صلاح الدين، أمين منشور: (2023)
