ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على التعلم الإلكتر...>الوصف

برنامج قائم على التعلم الإلكتروني لتنمية الفهم العميق في مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، فهد حمود شريد حمود بقية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almotairi, Fahd Hmoud
مؤلفين آخرين: رجب، أماني علي السيد (مشرف) , السيد، هبه السيد عبدالسميع (مشرف)
المجلد/العدد: ع124, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1572 - 1600
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على التعلم الإلكتروني | الفهم العميق | E-Learning-Based Program | Deep Understanding
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى: تنمية الفهم العميق في مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت باستخدام برنامج قائم على التعلم الإلكتروني وتم تطبيق أدوات البحث تطبيقًا قبليًا على مجموعة البحث من طلاب الصف الحادي عشر وعددهم 35 طالبًا، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقًا بعديًا. بعد الانتهاء من التجربة تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم العميق لصالح التطبيق البعدي.

The aim of this research is to: develop deep understanding of history among secondary school students in Kuwait using a program based on E-learning. The research tools were applied pre-tested to the research group of 35 eleventh grade students, then the program was applied, then the research tools were applied post-test. After completing the experiment, statistical treatment was carried out for the scores of the pre-and post-applications and a number of results were reached, the most important of which was the presence of statistically significant differences between the average scores of the research group in the pre- and post-applications of the deep understanding test in favor of the post-application.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.