المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | منيع، أسماء محمد السلاوي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , حسانين، المهدي علي البدري (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع125, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 162 - 199 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1503006 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام برنامج مقترح قائم على العمليات المعرفية لتنمية الأداء التدريسي للطلاب المعلمين وتشخيص صعوبات القراءة والكتابة لدي تلاميذهم بالمرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي لاستقراء البحوث والدراسات السابقة، وإعداد أدوات البحث، وتحديد مهارات الأداء التدريسي المناسبة لعينة البحث، والتي تساعدهم في تشخيص صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذهم بالمرحلة الابتدائية، والمنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة لقياس مدى فعالية البرنامج القائم على العمليات المعرفية في تنمية مهارات الأداء التدريسي المحددة للطلاب المعلمين بكلبة التربية، وتشخيص صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذهم بالمرحلة الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات الأداء التدريسي، وبناء بطاقة ملاحظة لقياس أداء الطلاب المعلمين عينة البحث، وبناء اختبار مهارات الأداء التدريسي، وإعداد قائمة بالمعايير اللازمة للطلاب المعلمين لتشخيص ذوي صعوبات القراءة والكتابة، وبناء استبيان لمعرفة مدى توافر المعاییر اللازمة لتشخيص ذوي صعوبات القراءة والكتابة لدى الطالب المعلم، وبناء اختبار للجانب المعرفي للمعاییر اللازمة للطالب المعلم لتشخيص ذوي صعوبات القراءة، وتصميم برنامج قائم على العمليات المعرفية، وإعداد دليل منفذ البرنامج القائم على العمليات المعرفية. وطبقت أدوات البحث على (60) طالب معلماً من الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بالفرقة الرابعة كلية التربية جامعة المنصورة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن البرنامج القائم على العمليات المعرفية كان له تأثير كبير في تحسين مهارات الأداء التدريسي، والمهارات اللازمة لتشخيص ذوي صعوبات القراءة والكتابة لدى الطلاب المعلمين مجموعة البحث؛ ويرجع ذلك إلى لأسباب تتعلق بمراحل تدريس محتوى موضوعات البرنامج. وأوصى البحث بضرورة تضمين مهارات الأداء التدريسي داخل مواد اللغة العربية المقررة على الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |