المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | المعايطة، أمل سالم خليفة (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع124, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 248 - 272 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1503116 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية تطوير نمطي التدريب باستخدام بيئة التعلم التشاركي لتنمية الكفايات الرقمية لدي معلمي المملكة الأردنية الهاشمية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والذي يقوم بوصف مشكلة البحث والبيانات المرتبطة بها، وتم استخدام هذا المنهج في البحث الحالي لوصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة، وذلك لسرد الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة في الجانب النظري للبحث، والتي تهتم بمتغيرات البحث، وإعداد أدوات البحث، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة معايير تطوير بيئة التعلم التشاركي بنمطي التدريب، وإعداد قائمة الكفايات الرقمية، وتصميم بيئة التعلم التشاركية، وبناء اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للكفايات الرقمية، وبناء بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للكفايات الرقمية. وطبقت أدوات البحث على (64) معلم من معلمي المرحلة الابتدائية بمدارس مديرية التربية والتعليم بمحافظة قصبة الكرك بالأردن. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية تطوير نمطي التدريب باستخدام بيئة التعلم التشاركية في تنمية الكفايات الرقمية لدى معلمي المملكة الأردنية الهاشمية؛ ويرجع ذلك إلى تصميم بيئة التعلم التشاركية للقيام بمهمتها وهدفها الأسمى وهو تنمية الكفايات الرقمية دون تدخلات بشرية كثيرة أثناء عملية التدريب. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج لتحسين جودة التنمية المهنية للمعلمين، وتعزيز الأداء الأكاديمي والرقمي لهم، واستخدام بيئة أنماط التدريب باستخدام استراتيجية التعلم التشاركي المقترحة للبحث الحالي على نطاق واسع في جميع أرجاء المملكة الأردنية الهاشمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |