ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطي التعلم (الفردي / التشاركي...>الوصف

نمطي التعلم (الفردي / التشاركي) باستخدام الألعاب الرقمية التحفيزية وأثرهما على تنمية الحس الكسري والمهارات التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: بشاي، زكريا جابر حناوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beshay, Zakaria Jaber Hennawi
مؤلفين آخرين: منصور، ماريان ميلاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 341 - 407
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 932134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | التعلم الفردي | التعلم التشاركي | الألعاب التعليمية | الألعاب الرقمية | الحس الكسري | المهارات التكنولوجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

449

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن نمطي التعلم (الفردي/ التشاركي) باستخدام الألعاب الرقمية التحفيزية وأثرهما على تنمية الحس الكسري والمهارات التكنولوجية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبارات مهارات الحس الكسري، وبطاقة ملاحظة المهارات التكنولوجية، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة الزهراء بأسيوط، والبالغ عددهم(60) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الأولى (نمط التعلم الفردي)، والتجريبية الثانية (نمط التعلم التشاركي)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط التعلم الفردي) في مهارات الحس الكسري الثلاثة (مهارة فهم معني وتأثير العمليات الحسابية على الكسور، ومهارة الحكم على معقولية النتائج والتقدير التقريبي، ومهارة حل المواقف الحياتية التي تتضمن الكسور) كل على حده، وفي الاختبار ككل. وأوصي البحث بضرورة وضع تصور أو خطة شاملة لدمج الألعاب الرقمية التحفيزية على مستوي المقررات والصفوف والمراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.