| LEADER |
04351nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2246937 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 797765
|a Abu Allan, Hala Ahmed Salamh
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using Web Applications to Develop English Language Proficiency among Al- Quds Open University Student
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على نظرية ما بعد البنائية باستخدام تطبيقات الويب لتطوير كفاءة اللغة الإنجليزية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى فاعلية برنامج قائم على نظرية ما بعد البنائية باستخدام تطبيقات الويب لتطوير كفاءة اللغة الإنجليزية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. تبدأ الدراسة بمراجعة الأدبيات والدراسات المرتبطة بنظرية ما بعد البنائية، تطبيقات الويب بالإضافة إلى كفاءة اللغة الإنجليزية المناسبة لطلاب المرحلة الجامعية. من ناحية أخرى، صممت الباحثة اختبار تواصل شفهي، مقياس متدرج لتقييم مهارات التواصل الشفهي والبرنامج المقترح. ثم قامت الباحثة بترشيح مجموعة عشوائية من طلاب اللغة الإنجليزية بجامعة القدس المفتوحة للمشاركة في الدراسة والانخراط في أنشطتها. تم تقديم المشاركين للاختبار القبلي والبعدي. ثم تم تحليل النتائج من الناحيتين الكمية والكيفية. في النهاية أظهرت النتائج أن البرنامج كان فعالا للغاية لتطوير كفاءة اللغة الإنجليزية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة
|b The purpose of this study was to assess the effectiveness of a program based on post constructivist theory using web applications to develop English language proficiency among Al-Quds Open University Students in Palestine. In order to achieve the aim of the study the researcher adopted experimental research design. The sample of this study consists of (60) English –major students from Al-Quds Open University. The participants students were assigned randomly to a control and experimental group (30 and 30 students respectively). Data collection tools included: a critical reading and an academic writing test, a questionnaire, and interviews . The results of the study showed that there is a significant difference in the mean scores of the posttest between the control group and experimental group in favor of experimental group. The results also indicated that students in the experimental group improved their critical reading and academic writing due to the use of web applications WizIQ and increased their positive attitude towards learning through web applications. In addition, the findings showed that students in the experimental group were more engaged and motivated to learn compared to their counterparts in the control group.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a تطبيقات الويب
|a طلبة الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a نظرية ما بعد البنائية
|a تطبيقات الويب
|a كفاءات اللغة الإنجليزية
|b Post- Constructivist
|b Web Applications (WizIQ)
|b English Language Proficiency
|b Critical Reading
|b Academic Writing
|
| 700 |
|
|
|a Ali, Magdy Mahdy
|e Co-Author
|9 352413
|
| 700 |
|
|
|9 797767
|a Eshreteh, Mahmod
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 797768
|a Mohammed, Shaima Saeed
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 263
|m ع263
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-263-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1503169
|d 1503169
|
