ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور معلمات اللغة العربية في التغلب على مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم ومعوقات التعرف عليها في ضوء التعلم الإلكتروني في دولة الكويت

المصدر: آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: المطيري، نادية ضويحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 406 - 434
ISSN: 2682-4426
رقم MD: 1503351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات اللغة العربية | الإدراك البصري | صعوبات التعلم | التعلم الإلكتروني | Arabic Language Teachers | Visual Perception | Learning Difficulties | E-Learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02491nam a22002177a 4500
001 2247133
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797901  |a المطيري، نادية ضويحي  |e مؤلف 
245 |a دور معلمات اللغة العربية في التغلب على مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم ومعوقات التعرف عليها في ضوء التعلم الإلكتروني في دولة الكويت 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار  |c 2023  |g يناير 
300 |a 406 - 434 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of the current research is to know the role of Arabic language female teachers in overcoming the problems of visual perception for people with learning difficulties and the obstacles to identifying them in the light of eLearning in the State of Kuwait. The study used the descriptive approach. By applying a questionnaire to a random sample of Arabic language female teachers in Kuwait, where the number of responses reached 35 female teachers. The results of the research also concluded that the awareness of the Arabic language teachers of indicators of problems in visual perception for people with learning difficulties came as a whole to a moderate degree. With regard to the role of Arabic language teachers in improving visual perception problems for people with learning difficulties during e-learning, and the obstacles to identifying indicators of the presence of visual perception problems for people with learning difficulties during e-learning came to a high degree, and the highest of these obstacles was the ease of distraction of students during e-learning. 
653 |a مشكلات الإدراك البصري  |a التعليم الإلكتروني  |a ذوي صعوبات التعلم  |a الكويت 
692 |a معلمات اللغة العربية  |a الإدراك البصري  |a صعوبات التعلم  |a التعلم الإلكتروني  |b Arabic Language Teachers  |b Visual Perception  |b Learning Difficulties  |b E-Learning 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e New Horizons Magazine for Adult Education  |f Mağallaẗ Afāq Ǧadīdaẗ Fi Taʿlim Al-Kibār  |l 033  |m ع33  |o 0199  |s آفاق جديدة فى تعليم الكبار  |t New Prospects in Adult Education  |v 000  |x 2682-4426 
856 |u 0199-000-033-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503351  |d 1503351 

عناصر مشابهة