ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم القائم على المش...>الوصف

استخدام التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير التصميميي والكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميدة، شيماء سمير أنور (مؤلف)
المجلد/العدد: ع125, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1440 - 1486
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشروعات الإلكترونية | التفكير التصميمي | التعلم الذاتي | الاستراتيجيات التدريسية | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية | مهارات التفكير التصميمي | الكفاءة الذاتية | طلاب شعبة الرياضيات | Electronic Project -Based Learning | Design Thinking Skills | Self-Efficacy | Mathematics Department Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إكساب طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التفكير التصميمي والكفاءة الذاتية، وشارك (30) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة رياضيات بكلية التربية، واشتملت أدوات ومواد البحث على قائمة مهارات التفكير التصميمي، اختبار مهارات التفكير التصميمي، مقياس الكفاءة الذاتية، برنامج قائم على التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية، وكشفت النتائج عن أن التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية حقق فاعلية فى تنمية مهارات التفكير التصميمي والكفاءة الذاتية لدى عينة البحث

The study aimed to Provide the students of the Mathematics Department at the faculty of Education with design thinking skills and self-efficacy, participate (30) male and female students in the fourth year of mathematics at the faculty of Education, The study tools included a list of design thinking skills, a test of design thinking skills, a scale of self-efficacy, and a program based on electronic project-based learning, The results revealed that learning based on electronic projects achieved effectiveness in developing design thinking skills and self-efficacy among the study sample
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.