ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم التطبيق النحوي في ضوء مع...>الوصف

تقويم التطبيق النحوي في ضوء معايير الكفاءة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المتولي، حسين محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , عبدالهادي، آمال عبد ربه إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع122, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 632 - 660
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التطبيقات النحوية | المرحلة الإعدادية الأزهرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم محتوى التطبيق | التطبيق النحوي | الكفاءة اللغوية | معايير الكتابة | Evaluate the Content of the Application | Grammar App | Linguistic Competence | Writing Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم محتوى التطبيق النحوي في ضوء معايير الكفاءة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة البحث في محتوى كتاب اللغة العربية القسم الأول النحو بالصف الثاني الإعدادي الأزهري، الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020/2021 م.، وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمعايير الكفاءة اللغوية، وأداة تحليل محتوى، وقد توصلت النتائج إلى تدني مستوى تناول محتوى التطبيق النحوي لمعايير الكفاءة اللغوية في كتاب اللغة العربية القسم الأول النحو بالصف الثاني الإعدادي الأزهري.

The aim of this research is to evaluate the content of the grammatical application in the light of the linguistic proficiency standards of Al-Azhar preparatory stage students. M, the researcher prepared a list of linguistic proficiency standards, and a content analysis tool, and the results revealed a low level of content handling of the grammatical application of linguistic proficiency standards in the Arabic language book, the first section, grammar in the second grade of middle school, Al-Azhar.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.