ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السرعة الإدراكية وعلاقتها بما...>الوصف

السرعة الإدراكية وعلاقتها بما وراء الذاكرة لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو هند، مروه ماهر عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، عبدالهادي السيد (م. مشارك) , محمد، محمد عبدالرؤوف عبد ربه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 149 - 182
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | السرعة الإدراكية | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | السرعة الإدراكية | طلبة الجامعة | Meta-Memory | Speed Perception | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجرى هذا البحث على (400) طالب وطالبه بالفرقة الثالثة بكليات التربية والزراعة والتجارة بجامعه المنوفية، وذلك بهدف الكشف عن العلاقة بين ما وراء الذاكرة والسرعة الإدراكية لديهم ، واعتمدت الباحثة على مقياس ما وراء الذاكرة -إعداد الباحثة – و مقياس السرعة الإدراكية أعده في ( French,Ekstrom,Praice,1976) وعربه كل من أنور الشرقاوي‘ وسليمان الخضري و ناديه عبد السلام(1983) واعتمدت الباحثة على برنامج SPSS في تحليل البيانات ‘ فأسفرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بدرجات أفراد العينة على أبعاد السرعة الإدراكية من خلال درجاتهم على أبعاد متوسطات ما وراء الذاكرة ‘ وفى وضوء ذلك يتم تقديم بعض التوصيات التربوية والأفكار البحثية الموجهة.

This research was conducted on (400) male and female students in the third year in the Faculties of the third year students of the Faculty of Education, Agriculture and Commerce at Menoufia University ,with the aim of revealing the relationship between meta-memory and their cognitive speed and the researcher relied on the meta-memory scale - prepared by the researcher - and the cognitive speed scale prepared by(French Ekstrom, Praice, 1976) and the cart of both Al-Sharqawi, Suleiman Al-Khudari, and Nadia Abdel-- Salam (1983), and the researcher relied on the SPSS program in analyzing the data. Means beyond memory' In the light of this, some educational recommendations and directed research ideas were presented.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.