ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في تاريخ الأقليات...>الوصف

برنامج مقترح في تاريخ الأقليات لتنمية قيم التنوع الثقافي ومتطلبات العقلية العالمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in the History of Minorities for Developing Cultural Diversity Values and Global Mind Requirements of History Section Students at Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، سلوى محمد عمار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، محمد إبراهيم حمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 117 - 220
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الإبداعية | التنوع الثقافي | الأقليات الثقافية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تاريخ الأقليات | قيم التنوع الثقافي | متطلبات العقلية العالمية | History of Minorities | Values of Cultural Diversity | Global Mind Requirements
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في : وجود ضعف في قيم التنوع الثقافي، والوعي بمتطلبات العقلية العالمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ؛ بالرغم من كون هذه المتغيرات أهم ما ينادي به العالم الآن، كذلك غياب الاهتمام بتناول تاريخ الأقليات ضمن برنامج إعداد معلم التاريخ، إضافة إلى ضعف توظيف التقنيات الحديثة، واستخدام الاستراتيجيات، والنماذج التدريسية المناسبة لتنمية قيم التنوع الثقافي، والوعي بمتطلبات العقلية العالمية والارتقاء بها لدى المتعلمين . وهدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام برنامج مقترح في تاريخ الأقليات لتنمية قيم التنوع الثقافي، ومتطلبات العقلية العالمية لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ . وتوصلت نتائج البحث إلي وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي، والبعدي لاختبار قيم التنوع الثقافي، ومقياس الوعي بمتطلبات العقلية العالمية لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تاريخ الأقليات في تنمية متغيري البحث لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ. وعليه فقد قدم البحث مجموعة من التوصيات كان من أهمها: -مراجعة برامج إعداد معلم التاريخ بكليات التربية، وتطويرها، وتضمينها مقررات ترتبط بتاريخ الأقليات الثقافية حول العالم، وعقد مؤتمرات، وندوات تشاركية بين كليات التربية، ومعلمي التاريخ لطرح نماذج من تاريخ الأقليات حول العالم، والتركيز من خلالها على تنمية قيم التنوع الثقافي، والوعي بمتطلبات العقلية العالمية لدى طلابهم . كما جاء في مقترحاته : -برنامج مقترح في تطبيقات الذكاء الاصطناعي لطلاب المرحلة الثانوية لتنمية قيم التنوع الثقافي والعقلية العالمية، برنامج تدريبي مقترح لمعلمي التاريخ؛ لتنمية العقلية العالمية، والوعي العابر للثقافات

The problem of the current research represented in the existence of a weakness in the values of cultural diversity, and awareness of the global mind requirements among history section students at Faculty of Education, despite the fact that these variables are the most important things that the world is calling for now, in addition to the absence of interest in dealing with the history of minorities within the history teacher preparation program. In addition, there is a weakness of using modern techniques , and appropriate teaching strategies and models to develop the cultural diversity values and awareness of the global mentality requirements and upgrading them among the learners. Therefore, the research aimed to investigate the effectiveness of using a proposed program in the history of minorities for developing the cultural diversity values and the global mentality requirements among history section students at the Faculty of Education. The research results revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the treatment group students in the pre and post applications of the cultural diversity values test, and the awareness of the global mind requirements scale, in favor of the post application. This indicates the effectiveness of the proposed program in the history of minorities in developing the research variables among the history section students at Faculty of Education. Accordingly, the research presented a set of recommendations, the most important of which are: reviewing and developing history teacher preparation programs in colleges of education, including courses related to the history of cultural minorities around the world, and holding conferences and participatory seminars between colleges of education and history teachers to present examples of the history of minorities around the world, and focusing on developing the cultural diversity values, and awareness of the global mind requirements among their students. The research also presented a number of suggestions for future research such as proposing a program in the applications of artificial intelligence for high school students for developing the cultural diversity values and the global mind, and proposing a training program for history teachers for developing the global mentality and cross-cultural awareness.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.