| LEADER |
06069nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2247837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 289039
|a فرج، طريف شوقي محمد
|e مؤلف
|g Farag, Tarif Shawky Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد استراتيجية تدريب القيادات الإدارية في المجالات الخدمية
|
| 246 |
|
|
|a Dimensions of the Strategy for Administrative Leaders Training in Service Fields
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a انطلاقًا من أن وظيفة العلم الرئيسية تتمثل في النهوض بمجتمعه، وحيث إن تطوير القادة سيعني، طبقًا لنظرية الأواني المستطرقة، تنمية مؤسساتهم، وبالتالي مجتمعاتهم، وحيث إن شعار علم النفس المعاصر قوامه "أننا نعلم لنعمل بما نعلمه"؛ لذا فإن جهودنا كباحثين نفسيين تتمثل في وضع ما لدينا من معارف ومهارات في متناول أيدي أبناء مجتمعنا من القادة؛ لكي يستثمروها بدورهم في الارتقاء بأنفسهم، وتنمية مرؤوسيهم، وتحسين مستوى أداء مؤسساتهم، وتقديم خدمة أفضل لمجتمعهم المحلي والعام، وبالتالي فإن القيادات الفعالة تعتبر من أهم مكونات رأس المال الاجتماعي المشارك في عملية التنمية المجتمعية، والتقدم الحضاري. ومن هذا المنطلق فإننا سنسعى من خلال هذه الورقة البحثية لتقديم تصور مبدئي لأبعاد إستراتيجية تدريب القيادات الإدارية في المجالات الخدمية، والذي يتمثل في الأبعاد الستة التالية: أولًا: الرؤية Vision "نحو بناء منظومة تدريبية فعالة لقيادات المؤسسات الخدمية". ثانيًا: المهام المطلوب أن يؤديها القيادات الإدارية، والتي تعكس الأهداف المؤسسية التي يسعى التدريب لتحقيقها. ثالثًا: القدرات التي يجب أن تتحلى بها القيادات الإدارية المطلوب تدريبها (من قبيل: الحكمة-صنع القرار-الصمود النفسي-التواصل الفعال-الإبداع -التفكير متعدد الرؤى-تطوير الذات-إدارة فريق العمل-إدارة العلاقات الشخصية-توكيد الذات-الإدارة الفعالة للوقت-التفكير الناقد). رابعًا: أسس بناء البرامج التدريبية للقيادات الإدارية، ومجموعة القواعد التي يجب أن نلتزم بها حتى تصبح تلك البرامج ذات آثار إيجابية معتبرة. خامسًا: كيفية تنفيذ البرامج التدريبية للقيادات الإدارية بصورة ملائمة. سادسًا: تقييم آثار البرامج التدريبية للقيادات الإدارية وسُبل تطويرها في ضوء معطيات ذلك التقييم.
|b Starting that the main function of science is to advance its society, and where an developing leaders will mean, according to the theory of communicating vessels, the development of their institutions, and thus their societies, and where an the motto of contemporary psychology is: “We learn to do what we know.” Therefore, our efforts as psychological researchers are to make our knowledge and skills available to the leaders of our community; In order to invest it in turn in improving themselves, developing their subordinates, improving the level of performance of their institutions, and providing better service to their local and general community, and subsequently effective leaders are considered one of the most important components of social capital participating in the process of community development and civilizational progress. From this standpoint, we will seek through this research paper to provide an initial vision of the dimensions of the administrative leadership training strategy in service fields, which is represented in the following six dimensions: first: Vision “Towards building an effective training system for leaders of service institutions.” second: The tasks required to be done perform it the administrative leadership, which reflects the institutional goals that the training seeks to achieve. third: Capabilities that must the leaders embodied it administrative training required (For example: wisdom - decision making - psychological resilience - effective communication - creativity- Multiple visions thinking - self development - team management - managing personal relationships - self-affirmation - effective time management - critical thinking). fourth: Foundations of building programs training for administrative leaders, and a set of rules that we must adhere to in order for these programs to have significant positive effects. fifth: How to implement training programs for administrative leaders appropriately. sixth: Evaluating the effects of programs training for administrative leaders and Ways develop it through the data of that evaluation.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريبية
|a القيادات الإدارية
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية للتدريب
|a القيادات الإدارية
|a المجالات الخدمية
|b Training Strategy
|b Administrative Leadership
|b Service Fields
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Arabic Studies In Psychology
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0219
|s مجلة دراسات عربية
|v 022
|x 1687-9872
|
| 856 |
|
|
|u 0219-022-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1504113
|d 1504113
|
