ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف الفيديو التفاعلي الق...>الوصف

أثر توظيف الفيديو التفاعلي القائم على الانفوجرافيك "قوائم/علاقات" وأثره في تنمية مهارات التفكير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Employing Interactive Video Based on Infographic "Lists/Relationships" and its Impact on Developing Visual Thinking Skills and the Survival of the Impact of Learning in Computer Subject among Third-Grade Preparatory Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مجاهد، سهام عبدالحافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Megahed, Seham Abdel Hafez
مؤلفين آخرين: عيد، شيماء سعيد محمد (م. مشارك) , محمد، علاء السيد عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 613 - 635
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1504121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | استراتيجيات التدريس | التعليم التفاعلي | الفيديوهات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التفاعلي | الإنفوجرافيك | بقاء أثر التعلم | التفكير البصري | Interactive Video | Infographic | Persistence of Learning Effect | Visual Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي دراسة أثر توظيف الفيديو التفاعلي القائم علي الإنفوجرافيك "قوائم/علاقات" وأثره في تنمية مهارات التفكير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي، ذو تصميم شبه تجريبي لثلاث مجموعات مع قياس قبلي – بعدي، حيث تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، مدرسة محمد متولي الشعراوي الإعدادية بنين بمحافظة القاهرة ، وذلك من خلال عرض اختبار مهارات التفكير البصري و الاختبار التحصيلي علي الطلاب بحيث يتم التأكد من إتقان الجانب المعرفي والمهارى لمادة الحاسب الآلي للتلاميذ قبل وبعد التجربة الأساسية ، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الأولي قوائم والثانية علاقات والثالثة الضابطة لصالح المجموعتين الأولي والثانية ، لذلك وفقاً لنتائج البحث ومتضمناته أوصت نتائج البحث بضرورة توظيف الفيديو التفاعلي القائم علي الإنفوجرافيك "قوائم/علاقات" في تدريس مادة الحاسب الآلي.

The current study aims at studying the effect of using the interactive video based on infographic (lists/ relations) and its effect on developing the visual thinking skills with persistence of learning effect of computer subject for the third preparatory students. To achieve the study objectives the researcher applied the experimental method The study revealed that there are statistical significant differences among the students’ average grades of the first group (lists), the second group (relations) and the third control group toward the first and second group.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.