يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير استخدام أسلوب التعلم للإتقان المدعم إلكترونياً على تعلم بعض مهارات ألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، رشيد عامر محمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، ربيع عثمان محمد (م. مشارك) , عمر، إبراهيم كمال إبراهيم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج77, ع153 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 305 - 339 |
| ISSN: |
1110-3760 |
| رقم MD: | 1504257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التعلم للإتقان المدعمة إلكترونياً في تعلم بعض مهارات ألعاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وتحقيقاً لأهداف البحث وفروضه استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملائمته لطبيعة البحث ذو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين، واشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الثالث الإعدادية بمدرسة أولاد عمر الإعدادية بمدينة القرين – محافظة الشرقية والبالغ عددهم (110) تلميذ، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2023- 2024)، وقام الباحث باختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (59) تلميذ تم سحب عدد (15) تلاميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم في الاختبارات المستخدمة قيد البحث، وبذلك تصبح عينة البحث الأساسية (44) تم تقسيمهم الى مجموعتين متساويين إحداهما تجريبيه ويستخدم معها التدريس باستخدام استراتيجية التعلم للإتقان والمجموعة الثانية الضابطة ويستخدم معها الأسلوب التقليدي وقوام كل منهما (22) تلميذ. ومن أهم نتائج البحث أن 1- تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم للإتقان المدعم إلكترونياً له تأثير دال إحصائياً على جوانب تعلم بعض مهارات ألعاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. 2- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ( استراتيجية التعلم للإتقان ) في مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات ألعاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية لصالح القياس البعدي. 3- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة ( أسلوب الأوامر ) في مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات ألعاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية لصالح القياس البعدي. 4- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات البعدية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات ألعاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية لصالح القياس البعدي. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3760 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام أسلوبي التعلم الجماعي ونموذج كارول على تعلم بعض مهارات ألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: راضي، محمد أحمد منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية التعلم للإتقان المدعمة إلكترونياً على تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شاهين، هشام عزب عبدالعزيز عزب منشور: (2022) -
تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام أسلوب التعلم الذاتي على نواتج تعلم بعض مهارات ألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: كيلاني، السيد عبدالناصر السيد منشور: (2022) -
تأثير استخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونياً على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شوقي، مجدي أحمد منشور: (2017) -
تأثير استخدام أنماط مختلفة من أسلوب التدريس المتباين على مستوى أداء بعض مهارات ألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدوي، أحمد بدوي عبدالعال منشور: (2018)
