تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير نظام استجابة المحادثة ال...>مارك

تطوير نظام استجابة المحادثة الآلية الموجه بالمستخدم لتنمية مهارات البرمجة الذكية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، وليد محمد السيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) , رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (مشرف)
المجلد/العدد: ع124, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2344 - 2366
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1504334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرمجة الذكية | المحادثة الآلية | تنمية المهارات | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04106nam a22002297a 4500
001 2248026
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 798575  |a حسين، وليد محمد السيد أحمد  |e مؤلف 
245 |a تطوير نظام استجابة المحادثة الآلية الموجه بالمستخدم لتنمية مهارات البرمجة الذكية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 2344 - 2366 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e يهدف هذا البحث إلى تطوير نظام محادثة آلية ذكي موجه بالمستخدم يهدف إلى تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. تنبع أهمية الدراسة من تزايد الحاجة إلى أساليب تعليمية ذكية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، حيث تُعَد روبوتات المحادثة التفاعلية وسيلة تعليمية متقدمة تُمكن من تخصيص التعلم حسب قدرات المتعلم، وتحاكي التفاعل البشري، وتوفر تغذية راجعة فورية. تمحورت مشكلة الدراسة حول قصور مهارات البرمجة لدى الطلاب، واقترحت الدراسة تطوير نظام محادثة ذكي يعتمد على نمط الاستجابة الموجه بالمستخدم، الذي يسمح بتفاعل مرن بين النظام والمتعلم، ويمنح المتعلم حرية طرح الأسئلة وتلقي الإجابات في سياق مخصص يتلاءم مع الفروق الفردية. اعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي، وتم تطوير النظام باستخدام منصة "Chatfuel" المجانية، وبرمجة المحتوى بلغة #C. استُخدمت أدوات لقياس المهارات المعرفية والأدائية، مثل اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وشملت العينة طلاب الفرقة الرابعة من تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة الزقازيق. خلصت النتائج إلى فاعلية النظام المقترح في تحسين مهارات البرمجة بشكل ملحوظ، حيث ساهم في رفع مستوى الأداء المعرفي والمهاري للطلاب، كما عزز من دافعيتهم للتعلم، وسهل عملية اكتساب مفاهيم البرمجة بطريقة منظمة وتفاعلية. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج أوصت الدراسة بضرورة تعميم استخدام المحادثة الذكية في البيئات التعليمية، وتطوير أنظمة تفاعلية متمركزة حول المتعلم، مع التأكيد على أهمية تكامل الجوانب التكنولوجية والبيداغوجية في تصميم المحتوى التعليمي، وتعزيز مهارات المعلمين في التعامل مع تلك الأنظمة لضمان تحقيق الفائدة القصوى منها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI 
653 |a البرمجة الذكية  |a المحادثة الآلية  |a تنمية المهارات  |a طلبة الجامعات 
700 |a الغول، ريهام محمد أحمد محمد  |g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed  |e مشرف  |9 152402 
700 |9 597645  |a رجب، وفاء محمود عبدالفتاح  |e مشرف  |g Ragab, Wafaa Mahmoud Abdelfattah 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع124, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 124  |x 1110-9777 
856 |u 0089-124-004-020.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1504334  |d 1504334 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.