ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية العلاج بالقبول والالتزا...>مارك

فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين التمكين النفسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy in Improving Psychological Empowerment among Adolescents with Visual Impairment
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو السعود، شادي محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboelsoad, Shady Mohammed Al-Sayed
مؤلفين آخرين: الشهاوي، محمود ربيع إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 35 - 126
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | التمكين النفسي | مرحلة المراهقة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج بالقبول والالتزام | التمكين النفسي | المراهقين | الإعاقة البصرية | Acceptance and Commitment Therapy | Psychological Empowerment | Adolescents | Visual Impairment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06148nam a22002417a 4500
001 2248150
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو السعود، شادي محمد السيد  |g Aboelsoad, Shady Mohammed Al-Sayed  |e مؤلف  |9 347173 
245 |a فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين التمكين النفسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية 
246 |a The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy in Improving Psychological Empowerment among Adolescents with Visual Impairment 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2024  |g يونيه 
300 |a 35 - 126 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تحسين التمكين النفسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية من خلال برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام، وتكونت عينة البحث من(20) طالبًا من المراهقين ذوي الإعاقة البصرية تراوحت أعمارهم بين(14 -18) عامًا، بمتوسط حسابي قدره (16.25)، وانحراف معياري قدره (1.29) بمدرسة النور للمكفوفين بمحافظة بني سويف، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع (10) طلاب لكل مجموعة، وقد تم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس التمكين النفسي/ إعداد الباحِثَينِ، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة: إعداد/ أبو النيل وآخرون (2011)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة المصرية: إعداد/ سعفان وخطاب (2016)، وتم تطبيق البرنامج القائم على العلاج بالقبول والالتزام إعداد/ الباحِثَينِ على أفراد المجموعة التجريبية الذي تكون من (24) جلسة في مدة قدرها (12) أسبوعًا بواقع جلستين في الأسبوع الواحد، وأسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس التمكين النفسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التمكين النفسي في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس التمكين النفسي في القياسين البعدي والتتبعي، واستنادا إلى الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة ونتائج البحث الحالي تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.  |b The research aimed at improveing the psychological empowerment of adolescents with visual impairment through a program based on acceptance and commitment therapy. The research sample consisted of (20) adolescent students with visual impairment whose ages ranged between (14-18) years, with an arithmetic average of (16.25). A standard deviation of (1.29) at Al Nour School for the Blind in Beni Suef Governorate. They were divided into two groups: experimental and control, with (10) students for each group. The following tools were applied: Psychological Empowerment Scale/Prepared by the researchers, Stanford-Binet Intelligence Scale. Fifth picture: Prepared by/ Abu El-Nil et al. (2011), a measure of the socio-economic and cultural level of the Egyptian family: prepared by Saafan and Khattab (2016). The program based on acceptance and commitment therapy, prepared by the researchers, was applied to members of the experimental group, which consisted of (24) sessions over a period of (12) ) a week, with two sessions per week, and the results of the research resulted in: the presence of statistically significant differences at the significance level (0.01) between the average ranks of the experimental group members’ scores on the psychological empowerment scale in the pre- and post-measurements in favor of the post-measurement, and the presence of statistically significant differences at the level of Significance (0.01) between the average ranks of the scores of the experimental and control groups on the psychological empowerment scale in the post-measurement in favor of the experimental group members. There are no statistically significant differences between the average ranks of the scores of the experimental group members on the psychological empowerment scale in the post-measurements, and based on the theoretical framework. As a result of previous studies and the results of the current research, some recommendations and proposed research were presented. 
653 |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الإعاقة البصرية  |a التمكين النفسي  |a مرحلة المراهقة  |a مصر 
692 |a العلاج بالقبول والالتزام  |a التمكين النفسي  |a المراهقين  |a الإعاقة البصرية  |b Acceptance and Commitment Therapy  |b Psychological Empowerment  |b Adolescents  |b Visual Impairment 
700 |a الشهاوي، محمود ربيع إسماعيل  |g Al-Shahawy, Mahmoud Rabea Ismail  |e م. مشارك  |9 543205 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ  |l 002  |m مج39, ع2  |o 0263  |s مجلة كلية التربية  |v 039  |x 2357-0628 
856 |u 0263-039-002-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1504484  |d 1504484 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.